| 标题 | 大班语言《小兔逃跑》 |
| 范文 | 大班语言《小兔逃跑》 设计意图： 《纲要》中提出“要从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展，各领域的内容要注意趣味性，愚教于生活、游戏之中。”通过让幼儿听故事仿编故事，培养幼儿的儿的思维、语言、想象、个性等方面的发展。《小兔逃跑》是一个趣味性很强的故事，能让幼儿在笑过之后发现蕴涵的'深刻道理，感受母子之间的亲情。 活动目标： 1、通过倾听故事，感受故事中母子之间的亲情，理解事物变化之间的关系。 2、初步学习运用句式“要是……就……”，学习仿编故事。 3、培养幼儿爱妈妈的情感。 教学重难点： 重点：理解故事，学习运用句式进行讲述。 难点：了解事物变化之间的关系。 活动准备： 多媒体课件。 活动过程： 一、幻灯片激趣引入。 “今天我们一起来玩个变变变的游戏，好吗？”出示一个圆，“猜这是什么呢？”“那在圆圈内再画两只眼睛呢？”接着又画了三条小弧线合在一起，“今天我们要讲的就是一个关于小兔子的故事，名字叫做《小兔逃跑》，想听吗？” 二、倾听故事。 1、完整欣赏故事一遍。 “小兔是怎么逃跑的？” 2、运用幻灯片，帮助幼儿理解故事，并学习句式。 “小兔变成什么？妈妈又变成什么？” 3、引导幼儿讨论事物之间变化的关系。 “妈妈为什么要这样变呢？” 4、师与幼儿扮演角色边看幻灯片边讲述故事。 师扮演小兔，幼儿扮演兔妈妈。 5、创编故事，引导幼儿创编。 “兔妈妈们，我要是变成小蝌蚪呢？你又会变成什么呢?” 三、情感教育。 理解故事中母子的亲情，教育幼儿爱妈妈的情感。 “最后，小兔还想逃跑吗？为什么？妈妈为什么要去追小兔呢？小兔为什么要逃走，是因为不喜欢家和妈妈吗？小朋友们的妈妈是怎么爱你们的？你要怎么爱妈妈呢？” 四、活动结束。 |
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