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小班语言教案大熊山

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小班语言教案大熊山

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班语言教案大熊山，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律，并与动物的音乐形象匹配。

2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。

活动准备：

音乐背景一张、音高上行的'音乐一段、低沉的音乐各一段。

活动过程：

一、故事引入——看见什么？

小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西，这1个咖啡色的东西会是什么？

二、情景想象——它变大了

1、小老鼠决定上去看看，但是这座山好高，得翻过一个个山坡，小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐，我们一起来听听。教师做翻山的动作。（第一遍倾听音乐，感受音高上行的音乐）

1）、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗？

2）、小老鼠说：‘我的音乐里加油秘密哦，它一会提醒我爬山，一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听，你可以用你的小手来表示（再次完整欣赏）

3）、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗？

分段欣赏（4个爬音）

我们也来试试，坐在位置上练习。

4）、再次欣赏音乐。

我们一起练习一下，会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。

提醒有重重的音时，小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。

2、小老鼠邀请我们一起去看看。

小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家，山坡有点陡，千万别挤在一起，累了我们也要给自己加油一下哦。

幼儿听上行音阶做动作。

三、感受表现——它是谁

1、到了山顶了，我们先坐下来，你们觉得这个东西变得怎么样了？你可以用动作来表示吗？

2、它还有呼噜呼噜的声音，这下你觉得它是谁了吗？

1）、欣赏音乐2，感受低沉、缓慢的音乐形象

这下你们觉得它是谁了？

2）、听音乐，学一学大熊睡觉时的样子

四、模仿游戏——石头熊

1、叫醒熊：大熊、大熊醒来吧！我们喜欢你！

2、跟大熊一起跳舞

1）、我们一起变成大熊来跳舞，你觉得大熊会怎么跳舞？请个别幼儿试试。

2）、随着音乐节奏形象模仿熊的动作舞蹈，当音乐停止时，立即停下来，音乐响起，再次舞蹈。

3、游戏反复进行

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