标题 | 小班语言教案大熊山 |
范文 | 小班语言教案大熊山 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的小班语言教案大熊山,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标: 1、感知音阶上行和低沉的音乐旋律,并与动物的音乐形象匹配。 2、乐意跟随音乐的节奏模仿熊的动作跳舞。 活动准备: 音乐背景一张、音高上行的'音乐一段、低沉的音乐各一段。 活动过程: 一、故事引入——看见什么? 小老鼠看到高高的山坡上有1团咖啡色的东西,这1个咖啡色的东西会是什么? 二、情景想象——它变大了 1、小老鼠决定上去看看,但是这座山好高,得翻过一个个山坡,小老鼠说我有一段帮助我爬山的音乐,我们一起来听听。教师做翻山的动作。(第一遍倾听音乐,感受音高上行的音乐) 1)、小老鼠它最后会爬到高高的山坡吗? 2)、小老鼠说:‘我的音乐里加油秘密哦,它一会提醒我爬山,一会提醒我给自己鼓劲加油哦。你再来听听,你可以用你的小手来表示(再次完整欣赏) 3)、你听到了小老鼠给自己加油、鼓劲的音乐了吗? 分段欣赏(4个爬音) 我们也来试试,坐在位置上练习。 4)、再次欣赏音乐。 我们一起练习一下,会了以后小老鼠要邀请我们一起去爬山。 提醒有重重的音时,小老鼠会坐一下、大喘一口气、给自己加油一下。 2、小老鼠邀请我们一起去看看。 小老鼠想邀请小1班的朋友一起去爬山看看。出发前小老鼠要提醒大家,山坡有点陡,千万别挤在一起,累了我们也要给自己加油一下哦。 幼儿听上行音阶做动作。 三、感受表现——它是谁 1、到了山顶了,我们先坐下来,你们觉得这个东西变得怎么样了?你可以用动作来表示吗? 2、它还有呼噜呼噜的声音,这下你觉得它是谁了吗? 1)、欣赏音乐2,感受低沉、缓慢的音乐形象 这下你们觉得它是谁了? 2)、听音乐,学一学大熊睡觉时的样子 四、模仿游戏——石头熊 1、叫醒熊:大熊、大熊醒来吧!我们喜欢你! 2、跟大熊一起跳舞 1)、我们一起变成大熊来跳舞,你觉得大熊会怎么跳舞?请个别幼儿试试。 2)、随着音乐节奏形象模仿熊的动作舞蹈,当音乐停止时,立即停下来,音乐响起,再次舞蹈。 3、游戏反复进行 |
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