标题 | 幼儿园中班语言教案《红色冠军》(附反思) |
范文 | 幼儿园中班语言教案《红色冠军》(附反思) 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班语言教案《红色冠军》(附反思),希望能够帮助到大家。 活动目标 1、能理解故事内容,学习用较完整的语句表达自己的意思。 2、体验颜色真奇妙的乐趣。 3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备 1、自制PPT、变色眼镜一副; 2、红色透明纸人手一份; 3、故事小图标一套; 4、每组一份不同材料的红色纸,皱纹纸、包装纸、红色透明纸等。 活动过程 一、谈话引起幼儿活动兴趣。 “在森林幼儿园要举行一场争夺冠军的比赛,什么叫做冠军?” (冠军就是第一名) 二、教师分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容 1、教师讲述第一部分,同时放映画面PPT1—2。 (1)师:“森林里到底举行一场什么比赛,我们一起来听一个故事,故事的名字叫‘红色冠军’。听了这个有趣的名字,你觉得他们会比赛什么?(自由回答) (2)教师讲述第一段:森林里…………如果当上“红色冠军”,一定很神气! 提问:“森林幼儿园举行了一场什么比赛?”(“河马老师请他们带什么呢?那比什么呢?——突出“比那种红色的东西最有趣,谁就得红色冠军”) (3)幼儿讨论:“如果你也参加这场比赛,你准备带什么东西去参赛?” (根据幼儿的回答教师可做随机适当的梳理。如:红色的水果,红色的动物……) 2、快速连续放PPT3—8,了解小动物带的红色东西。 (1)教师“会有哪些小动物去参加比赛呢,它们都准备了什么东西去参加比赛的?我们来看一看。”(速度适中,还可适当语言提示“瞧,是谁呀,准备了什么东西呢?画面定格在PPT8) (2)提醒幼儿用完整的语言回答,教师根据回答即时出现小图标,便于记忆。 (幼儿回答时,有目的选择2样请幼儿用完整的.语句来描述) (3)听教师讲述第二部分,理解故事内容。 教师“到底是哪些小动物去参加比赛?”“它们都准备了什么东西去参加比赛的?”我们一起再来慢慢欣赏下。 3、教师讲述最后部分,幼儿猜想红色冠军带的是什么东西。(重点) (1)教师“其实还有一个小动物也去参加了比赛,是谁呢?”(出示PPT9) (2)“看画面上,最后谁当上了红色冠军?”“你从哪里看出是小猴当上了冠军?”(得到了红色气球)请你和小朋友说一说。“为什么小猴能成为冠军?”(带的东西肯定是最有趣的)“那你觉得小猴子带来了什么东西夺得了冠军呢?为什么?”(幼儿猜想) 活动反思 在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。 |
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