| 标题 | 大班综合：变变变 |
| 范文 | 大班综合：变变变 设计意图： 我所带的幼儿已经进入了大班，孩子们与两年前有了很大的变化，他们变得乖巧、懂事、能干、聪明，师生之情变得越来越浓。在诗歌《我最爱祖国》教学之后，孩子们更意识到自己从小班，经过中班到大班的一些变化。于是我设计了这节活动，让孩子们先寻找发现变化，接着感知理解变化，再表演体验变化，最后想象操作变化。 目标： 1、能够关注周围生活中的`变化，并用语言表达。 2、培养发散性思维能力和丰富的想象力。 3、能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作，动口表达的习惯。 准备： 1、大小照片对照图 2、化学试剂 3、幼儿操作材料（毛线、剪纸、粘贴图片） 4、磁带一盒 过程：一、寻找发现变化 师：今天老师请来了一位小客人，他是谁呢？ 师：你怎么知道是他呢？ 师：这是某某小时侯的照片，请你细心地观察一下，他小时候和现在有什么不一样？有哪些变化？ 师：我们一起来欣赏小朋友的照片 （1）找个好朋友，把你的变化说给小朋友听。 （2）再看看同伴有哪些变化。 教师小结：什么是变化呢？就是现在的样子和原来不一样，比如大小、颜色、形状、性质等等。 二、感知理解变化 师：老师这儿有一张白纸，我想让它发生变化，可以怎样做呢？ 教师示范，剪、折、卷、贴等方法 师：这朵花美吗？ 师：我要将这朵花变得更美丽，注意了，将要有神奇的变化。 教师做化学实验 教师小结：刚才，老师用白纸，折、剪、卷等方法让纸变成了一朵花，是一种物理变化，然后，老师用无色的溶液把白花变成了红花，是一种化学变化。因为老师在这张白纸上已经洒过一些化学药水。 三、表演、体验变化 师：是谁让这些事物发生变化呢？ 师：我们人可聪明了。你会动脑筋，想一想、变一变吗？我们来玩游戏《我会变》 1、我们来玩手指变变变的游戏。 2、我们再来玩身体变变变的游戏。 四、想象操作变化 师：今天，老师给小朋友们准备了毛线、纸、各种图形，我们先想一想，然后用我们灵巧的小手让他们变得更美丽。 幼儿自选进行小组操作活动。 |
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