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三年级《often go swimming》的教案设计

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三年级《often go swimming》的教案设计

教材分析

这个模块主要是要求学生学会四个频度副词，即：sometimes、often、always、never,并要求学生把他们运用到一般现在时的句子当中。另外，新课标还要求学生在这个单元里学习感知一般疑问句的语调。

学情分析

对于六年级的学生来说，该模块的知识点并不陌生，因为他们在此之前的学习活动中已经有一定的基础，他们基本能够把握一般现在时的概念及含义。但是在运用相关的词语写句子时仍然觉得很困难，原因是他们平时不善于积累词语，没有在日常的学习中积极运用到具体的句子中。在这节课里，我把几个频度副词以造句的形式让学生去实践，从而巩固他们所学的知识。

教学目标

（一）语言知识目标

1、学习目标语句：She sometimes cleans the blackboard.

2、掌握单词ften,sometimes,always,never

3、能听懂I always swim on Sunday.I sometimesclean the blackboard.I never play football.这类说明行为频率的语句。

4、学习感知一般疑问句的语调。

（二）语言技能目标

1、通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。

2、能理解并会使用频度副词：sometimes,often,always,never. 懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的.时态。

（三）情感态度目标

1、培养学生积极参与合作学习的意识。

2、通过活动提升学生的学习情感，并拓展学生实际语用的能力。

教学重点和难点

1、重点：

（1）掌握单词ften,sometimes,always,never

（2) 通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。

2、难点：能理解并会使用频度副词：sometimes,often,always,never. 懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的时态。

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