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上教版一年级品德与社会上册《校园探秘》教案

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上教版一年级品德与社会上册《校园探秘》教案

校园“探秘”（一）

教学目标：

1．通过在校园里的参观、考察活动，使学生了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知道爱护它们。

2．使学生了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，知道学校离不开很多人的'辛勤工作和劳动，学生应该尊重这些劳动者。

教学过程：

一．导入

今天，老师要带领大家去参观自己的学校，看一看学校里的环境怎样，有哪些教学设施，有哪些专用教室。它们分别有哪些用处？

二．揭示课题：《校园“探秘”》

三．参观校园

四．讨论参观校园后的结果

1．通过参观，你看到学校里有哪些专用教室？

2．有哪些教学设施？

3．它们分别有哪些用处？

五．小组讨论：

通过参观，你看到了许多漂亮的教室，教室里有很好的教学设施，那我们平时应该怎样来使用它，又应该怎样来爱护它？

板书：尊重别人的劳动爱护公物

教学目标：

1．通过与学生一起制作学校的平面图或学校模型，让学生进一步理清自己学校的人员、设施的构成和分布。

2．让学生学会用地图或其他方式整理和表达自己的发现，并发展认识事物的空间感和方位感，以及简单的认图和制图能力。

教学过程：

一．导入

1．老师出示学校平面图，教会学生怎样看平面图。

2．说说图中所标出的是什么设施？

二．说说学校里还有哪些设施？

三．添画

把老师出示的学校平面图中还没画出的设施，请同学添画上去。

注意；不苛求学生画得像不像，只要画出意思就行。可以用标志性的东西来表示某个设施名称。

四．讨论：到实验室、阅览室、教师办公室分别要注意哪些？

板书：实验室——遵守规则，注意安全

阅览室——安静，不大声喧哗

教师办公室——先敲门，再说“报告”。

师述：有些地方不能随意出入，如实验储藏室、食堂、宿舍。

五．布置作业：回家后，可以用橡皮泥制作“我们的校园”。

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