标题 | 五只小鸭教案及反思素材 |
范文 | 五只小鸭教案及反思素材 活动目标: 1、体验叙事性歌曲的演唱风格,掌握演唱规律。 2、能结合手指动作加强对歌词的记忆,并能积极地进行模唱和歌表演。 活动准备: 1、根据歌曲内容绘制的示意图。 2、歌曲磁带。 活动过程: 一、出示小鸭图片,和幼儿玩《找朋友》的'游戏。 教师:今天小鸭子到我们教室里来做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。(玩找好朋友游戏) 小鸭子找到了这么多好朋友,心里真开心!听小鸭在唱歌呢? 二、练声。 我爱我的小鸭,小鸭怎样叫? 小鸭过来了? 我是小鸭我? 三、讲述故事《五只小鸭》并出示示意图。 教师:五只小鸭不听话,跑到很远的地方去玩耍,母鸭叫着呷呷呷,只有四只小鸭回了家。四只小鸭不听话……只有三只小鸭回了家。三只小鸭不听话……两只小鸭……一只小鸭……没有一只小鸭回了家。母鸭出去找小鸭,一边找一边呷呷呷,小鸭听见妈妈叫,很快跟着妈妈回了家。 四、提问:鸭妈妈有几只小鸭?几只小鸭不听话?它们怎样不听话? 这个故事啊可以用唱歌的方法来表演,听一听老师是怎样唱的? 五、教师范唱歌曲并配合手指动作。 六、1、幼儿演唱歌曲。 提问:这五只小鸭真的不听话,鸭妈妈心里怎么样? 后来小鸭找到了,鸭妈妈心里怎么样? 我们把情绪唱到歌里去,加上动作,好吗? 2、幼儿再次演唱歌曲。 七、教师加上语气词演唱歌曲。 提问:刚才老师在歌里加了什么?为什么加个“咦”,好象在说什么?为什么叫“啊 ”,好象在说什么?最后为什么要加“唉”?加了这些语气词后这首歌听上去怎么样? 八、请幼儿听音乐演唱歌曲,教师加语气词。 请幼儿加语气词,教师唱歌。 请幼儿分成两组进行对唱。 九、歌表演“五只小鸭”。 教师:现在请5个小朋友来表演5只小鸭,教师做鸭妈妈,看看小朋友能不能根据歌词进行表演。活动中我改用手指表示五只小鸭,边唱边进行手指游戏。 |
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