标题 | 大班语言:丑小鸭 |
范文 | 大班语言:丑小鸭 活动设计思路: 童话剧具有生动、形象、直观、有趣、寓教于乐的特点,能极大的满足幼儿的好奇心,深受孩子喜爱。结合我园对童话剧特色的实践研究,我从安徒生童话中选择了这个比较经典的文学作品《丑小鸭》来由浅入深地进行教学。针对我班有很多幼儿对这个故事并不了解,缺少一定的前期经验,因此在区域活动中,我也让孩子欣赏了这个故事,应该说在今天的活动之前,孩子对故事内容是有一些了解的。在理解这个故事内容的过程中,我选择了有画面,有音乐,但没有故事配音的迪士尼《丑小鸭》动画片版本,作为一个新的形式来锻炼孩子的想象力。在今天的活动中,我选择了故事中比较有意义的四个故事片段,以情感为主线,通过观察,想象来进一步理解故事的内容,激发孩子爱妈妈的情感,感受找到妈妈的快乐,体验一种母子亲情。 活动目标: 1、通过观察和想象进一步理解故事内容,能在集体面前大胆地说出自己的想法。 2、感受找到妈妈的快乐,体验母子亲情。 活动准备: 1、《丑小鸭》故事片段 2、区域中欣赏过故事 3、有关《丑小鸭》故事的道具 活动过程: 一、回忆故事内容 关键提问:故事里有谁?发生了什么事? (在区域活动中,孩子通过欣赏动画片《丑小鸭》,已经对故事内容有了初步的了解。本环节一方面是教师通过简单的提问导入活动,是孩子对故事内容的回忆,另一方面也是对孩子语言能力的培养,如语言的完整性,组织语言的能力等) 二、欣赏故事片段,进一步理解故事内容 1、片段一(鸭爸爸亲热鸭宝宝情节) 关键提问: (1)鸭爸爸、鸭妈妈爱它的宝宝吗?你是怎么看出来的? (2)鸭爸爸、鸭妈妈看到自己的宝宝出生,它们心里怎样想,猜猜它们会对鸭宝宝说些什么话?(学做鸭爸爸,鸭妈妈) (3)爸爸妈妈也一定很爱你们,他们是怎样来爱你的? 2、片段二(鸟妈妈喂食情节) 关键提问: (1)发生了什么事? (2)鸟妈妈为什么把小鸭子赶走了?猜猜鸟妈妈发现丑小鸭的.时候会说些什么? 3、片段三(丑小鸭哭泣情节) 关键提问: (1)丑小鸭怎么了?它为什么这么伤心?猜猜它心里在想些什么? (2)丑小鸭这么伤心,你会怎么做?(引导孩子说些安慰的话) 4、片段四(丑小鸭找到鸟妈妈的情节) 关键提问: (1)发生了什么事? (2)猜猜丑小鸭见到妈妈时的心情,它会对天鹅妈妈说些什么话?妈妈见到丑小鸭的时候会对它说些什么?(学做丑小鸭和天鹅妈妈) (本环节主要以情感为主线,在欣赏四个片段的过程中,孩子通过观察与想像,尝试表演故事中的角色,让孩子充分融于故事情节中,以此来进一步理解故事的内容,激发孩子爱妈妈的情感,感受找到妈妈的快乐,体验一种母子亲情。另一方面也给孩子提供了一次在集体面前大胆说出自己想法的机会) 三、欣赏小桃花剧团表演故事《丑小鸭》 (童话剧具有生动、形象、直观、有趣、寓教于乐的特点,能极大的满足幼儿的好奇心,因此孩子们非常喜欢表演童话剧。本环节一方面让孩子完整欣赏故事表演,再次感受故事中的美好情感,另一方面是激发我班孩子下次表演的兴趣。) |
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