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标题 小学课文《看戏》教案设计
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小学课文《看戏》教案设计

一、题目引入,交流资料

1.读题目,了解课文写的是看谁演戏。

2.交流自己搜集的关于梅兰芳的各种资料。了解梅兰芳其人其事。

二、自读课文,了解大意

1.自己读全篇文章,了解课文所写的这一次看戏的情况。

2.边读边勾画自己不理解的地方。

三、交流讨论,合作解疑

1.学生提出自己的疑问。

2.教师把带倾向性的问题罗列在黑板上。

3.师生一起合作解决部分疑问,剩下的疑难问题留待深入学习课文时解决。

四、再读课文,了解演出的时间、地点

1.学习课文第1、2段,了解演出的`时间、地点、观看对象及当时的情况。

2.自己读课文,按老师的阅读提示弄明白时间、地点、人物、景物。

3.把写演出前的景况的场面描写部分找出来作上记号再读一读。想一想,作者把观众比喻成什么。

五、精读重点,理解词句

1.自读课文第4、6段,边读边勾画自己认为写得精彩的地方和特别能够打动自己的地方。

2.把自己勾画出来的地方读给大家听。

3.说一说自己勾画的理由和自己的理解。

4.教师引导学生深入理解一些词语和句子,并通过这些描写来感受表演的精彩和观众的激动。

5.完成课后第2题。

六、朗读想象,体会感悟

1.请一个同学有感情地朗读第4、6段,其他同学闭上眼睛,根据作者的描绘想象表演和观众反响的场面。

2.同学评价,再请一个同学有感情地朗读。

3.自己根据自己的理解有感情地朗读,边读边想象,完成课后第2题。

4.教师进行朗读指导,一定要读出自己的感动和激动。

5.谈自己读文章重点段后的感受。

6.师生交流感受。

七、补充资料,欣赏艺术

1.教师可以提供一些有关梅兰芳京剧表演的音像资料供学生欣赏。

2.教会学生初步了解我国的戏剧文化,学会欣赏。

3.由此进行拓展,简单介绍一些其他传统文化的精粹。

4.学生自由谈论自己的收获。

八、朗读全文,升华认识

1.学生有感情地朗读全文。

2.在教师引导下理解艺术与人民的关系。

九、自主积累,完成书面作业

1.把自己喜欢的词语抄写下来,读一读。

2.选自己喜欢的词语造句。

3.练习写一写有关的场面描写。

4.交流自己写的精彩片段。

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更新时间:2024/12/23 20:48:30