标题 | 大班美术教案《柳树》 | |
范文 | 大班美术教案《柳树》 作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的大班美术教案《柳树》,希望对大家有所帮助。 大班美术教案《柳树》1活动目标: 1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。 2.发展幼儿手指动作的灵活性。 3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。 4.体验想象创造各种图像的快乐。 5.培养幼儿初步的创造能力。 活动准备: 1.活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。 2.每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸,小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。 3.多媒体课件 活动过程: 一、激发幼儿参与环境布置的兴趣 1.请幼儿猜谜语:有个姑娘志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。(柳树) 2.课件(美丽春天景象)让幼儿观察春天来了,柳树发芽了,小草也长出来了,花也开了,燕子飞回来了。丰富幼儿对春天特征的认识,激发幼儿制作的兴趣。 3.师:小朋友们你们看,老师制作了一棵垂柳,并把它布置在活动室的墙面上,你们喜欢吗? 4.引导幼儿仔细观察教师的范画,并说说这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。 5.教师小结:这棵垂柳的树干是老师用彩色铅笔画的,树枝是用绿色皱纹纸做的,树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。现在老师就请小朋友学习制作垂柳,一起布置教室,让我们的教室像春天一样美丽。 二、师生讨论制作方法 怎样才能制作一棵美丽的垂柳呢?(引导幼儿回忆柳枝是长长的,向下垂的,叶子均匀地长在柳枝上) 教师讲解示范,引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸,采用搓捻的方法(用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲,搓捻成细条)搓成柳枝,然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够,可采用连接粘贴方法,增加长度,再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线,剪出许多大小不一,形状大致相同的柳叶,均匀粘贴在柳枝的适当位置上。 三、幼儿制作,教师巡回指导 1.将幼儿分成每两人一组,合作制作垂柳,要求幼儿互相商量,相互合作,可以模仿老师的制作方法,也可以自创方法。 2.师巡回指导,表扬善于动脑,合作完成作业好的幼儿。并鼓励幼儿添画内容,丰富画面。 四、布置柳树林 1.让幼儿自由欣赏同伴的作品,看看谁的柳树长得茂盛,柳枝多而垂,柳叶大小适中,粘贴均匀。 2.教师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上,形成一个美丽的“柳树林”,欣赏美丽的春天。 3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林”,体验参与环境布置的愉快感。 大班美术教案《柳树》2教学要求: 1.学会本课10个生字,会认8个生字。 2.会写院子、树枝、浅绿色等8个词语。 3.朗读课文,体会文中小枣树宽广的胸怀,谦虚的品格。 教学重难点:识记生字,会写词语,是重点。 难点是体会小枣树宽广的胸怀,谦和的品格。 教学方法:集中识字、表演朗读 课前准备:放大的教学挂图或CAI课件。 课时安排:两课时 第一课时 一、导入新课,激发兴趣。 师:院子里有一棵小柳树和一棵小枣树,他们之间发生了什么故事呢?今天我们一起来学一学。(板书课题) 二、初读课文。 1.学生自读课文,将生字画上记号,看拼音多读几遍,记住字音。 2.指名当小老师领读生字、文中生字组成的词和读读抄抄中的词语。 3.同桌互相检查认读生字的情况和朗读情况。 4.指名读课文。边听边想。课文讲了小柳树和小枣树的什么故事? 三、识记生字。 1.我读你找。师读生字,生在我会认中迅速找出这个字。读准枣、忍、虽、乘、思。 2.小组合作交流识字方法。 3.开火车认读生字。 4.选自己熟悉的字组词。 四、自读课文。 1.学生高声朗读课文。 2.相互交流读懂了什么? 3.找出与插图相应的段落,有感情地读一读。 五、指导写字。 1.学生自主观察书上的范字,说说字形特点。 2.教师范写,重点指导。 穿:上下结构,上部分为穴字头,下半部是牙。 弯:第四笔是竖,不是竖钩。 3.学生描红临写,完成读读抄抄。师巡回指导。 第二课时 一、学习第l~4自然段。 1.自由读。 2.说说读后知道了什么? 3.引导学生看图,理解弯弯曲曲,浅绿色的衣服、光秃秃、又细又长。 4.指导朗读,小黑板或课件出示。 小柳树说:喂,小枣树,你的树枝多难看哪!你看我,多漂亮! 小柳树说:喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮! (读出骄傲、得意、瞧不起别人的语气。) 5.引导想象。 面对小柳树的骄傲,小枣树可能会怎么想? 6.指名有感情地朗读。 二、学习第5、6自然段。 1.自由读,说说知道了什么? 2.比较小枣树和小柳树的做法有什么不同? 大班美术教案《柳树》31、活动目标: 1、感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 2、学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 2、活动准备: 图谱 3、活动过程: 一、律动 1、美丽的春天来了,柳树发芽了。微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动) 2、感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。 二、学唱歌曲 1、欣赏歌曲 师:柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的? 2、借助图谱理解歌词 (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么? (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。 (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱) (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。 3、学唱歌曲 (1)完整演唱1、2遍 (2)引导幼儿有感情地演唱 (3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快) (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。) 三、学习二声部合唱 1、第一种简单的二声部合唱 一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱) 2、学习第二种合唱方法 第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全体合唱。(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱) 大班美术教案《柳树》4活动目标 1.尝试用版画的方式刻画弧线、短线和圆点。 2.了解春天柳树的外形特征,印画表现柳树,体验版画活动的乐趣。活动准备ppt课件(选自故事《春娃娃》)、竹笔、碱塑板、铅画纸、绿色水性油墨、滚筒、垫板(或kt板)。 活动过程 一、故事导入,激发幼儿兴趣播放ppt:瞧,谁来了?我们和春娃娃打招呼,春娃娃你好! 二、结合故事内容,示范讲解 1.春娃娃到柳树姐姐家串门,帮柳树姐姐梳头发。瞧,柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了。变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发长得怎么样呢?像什么? 小结:柳树的头发变绿了,长得很长很长,弯弯的,像一样,真漂亮呀! 2.谁愿意来做春娃娃,为柳树姐姐梳梳头?(请个别幼儿示范画柳条。)教师示范:柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起,头发再多一些、再长一些就更好看了。用力点梳,头发可不能打结哦。 3.真棒呀!听,春娃娃又对柳树姐姐说(播放ppt),春娃娃说了什么呀?我们一起对柳树姐姐说说看。瞧,柳树姐姐长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么? 4.谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子?(个别幼儿示范。)教师示范:小辫子长在头发的两边,短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(横线、圆点等方式。) 5.播放ppt:听,这是什么声音(风声)?原来是调皮的风娃娃来了。风娃娃到处跑,呼呼呼。小草被吹乱了,小花被吹散了。瞧,它又来到了柳树姐姐家里,深吸一口气,对着柳树姐姐吹了起来呼呼呼。(引导幼儿一起做。)猜猜看,柳树姐姐怎么啦?(哎呀,我的头发乱了,谁来帮我想想办法?) 三、幼儿操作,教师指导 1.为柳树姐姐梳头指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶,表现柳树的特征。 2.为柳树姐姐染发指导幼儿用滚筒刷颜料,印画出柳树。要求:先把滚筒滚一滚,让滚筒上面都蘸上颜料。滚筒从上往下刷,给柳树姐姐的头发都染上颜色。 3.为柳树姐姐拍照指导幼儿把纸翻过去,在外面摸一摸,用力地压压平。如果画面不清楚,引导幼儿再次刷颜料、压印。 四、交流分享,感受活动乐趣老师扮演春娃娃,带领幼儿参观作品。 大班美术教案《柳树》5重点设计: 《柳树醒了》的教学重点是识字,难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学,在游戏中巩固。背诵课文的难点在于“春雷”、“春雨、“春风”、“春燕”几个词学生容易混淆,所以学习课文时帮助学生分析出,柳树醒了后首先要洗澡,然后梳头。洗澡需要春雨,梳头需要春风。这样,学生就可以在愉快中识字,在轻松中学文了。 教学目标: 1、认识“雷、醒”等8个生字,会写“说、话”等6个字。 2、正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。 3、能发现春天里事物的变化。 教学课时: 两课时 第一课时 一、承接课前,精巧导入: 1、课前播放歌曲《春天在哪里》 2、春天在哪里呢?是不是藏在你的书包里了,快把你画的美丽的春天拿出来,再加上一个赞美春天的词,让我们相互欣赏一下。 3、小朋友眼中的春天可真美呀!万物复苏,小柳树呀也醒了。 二、聊中识字,生生互动 1、听录音范读课文,注意听准每个字音。 2、自读课文,提出要求:边读边将不认识的字圈出来,将生字多读两遍。 3、学习生字:A综合运用所学的识字方法,四人小组坐在一起聊一聊,互相交流字音字形,解决不认识的字。B、请一位小老师用生词卡检查识字情况,出示不会的,一起解决。 4、出示带生字的句子,小组分读帮助不会的同学认会。 5、小组竞赛:看老师的画或动作,听老师的语言说出一个字。A、画闪电(雷)B、闭上眼睛再睁开(醒)C、画柳枝(枝)D、硬的反义词(软)E、做梳头的动作(梳)F、要字少一横(耍) 6、开火车 三、初读课文,感知内容 1、自己读课文。要求:读正确。 2、同桌互相读,哪节读的好就夸夸他,哪节读的不好就帮帮他。 3、推荐几位读的最好的,师生评议。 4、说一说通过读文,你知道了什么? 大班美术教案《柳树》6活动目标: ⒈感受歌曲优美的旋律,能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 ⒉学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。 ⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 ⒋培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 ⒌乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 图谱 活动过程: 一、律动 ⒈美丽的春天来了,柳树发芽了。微风一吹,嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动) ⒉感受歌曲旋律,幼儿当柳枝,跟着音乐,在微风中动起来。 二、学唱歌曲 ⒈欣赏歌曲 师:柳树可真美啊,听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听,歌曲里唱的柳树是什么样的? ⒉借助图谱理解歌词 (1)听了歌曲你有什么感受?在歌曲里你听到了什么? (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲,进一步理解歌词。 (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱) (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。 ⒊学唱歌曲 (1)完整演唱1、2遍 (2)引导幼儿有感情地演唱 (3)柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快) (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。) 三、学习二声部合唱 ⒈第一种简单的二声部合唱 一部分幼儿唱歌词,一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱,从第五句开始全体合唱。(教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱) ⒉学习第二种合唱方法 第一声部的幼儿唱歌词,第二声部的幼儿在第1~4句的句末伴唱“啦啦 啦”,第五句全体合唱。(先师幼合作,再幼幼合作,教师可通过指挥来帮助幼儿合唱) 活动反思: 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。 大班美术教案《柳树》7大班音乐:柳树姑娘(一)、律动及发声练习 师:春天来了,各种各样的花儿开了,许多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习) (二)、出示图谱,学唱歌曲 1、欣赏歌曲,熟悉歌词 师:听,谁也跟着我们唱起歌来了,她的歌声,轻轻的,柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》) 师:谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱 ,春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱,(风儿一吹)老师唱并出示图谱,她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净,怎么样呢?多么漂亮,对呀,洗洗干净多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯) 2、熟悉旋律,学唱歌曲 师:下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词) 师:那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱) 师:我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀,(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强,弱,弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律,还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词) 3、出示声音标记 师:这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我们选一个演唱吧,选哪个?(啦),那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲) 4、幼儿配乐演唱 师:下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍) 师:我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。 随便看 |
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