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课文《看电视》教案设计

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课文《看电视》教案设计

教学目标：

1、认识全奇等14个生字，会写爸全等六个生字。

2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

课时安排：2课时

课前准备：

学生：留心观察家人喜欢看什么电视；教师：生字卡片。

第一课时

一、猜谜语引入：

1、小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（电视）

2、交流课前的`调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？

二、初步感知课文：

1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文，标自然段的序号，遇到不认识的自和不理解的地方划下来。

2、小组内互相请教，解决疑难。

3、全班交流：说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。

三、自主识字：

1、借助拼音自己读。

2、自愿试读，正音。

3、识记生字交流，说说自己的识记方法。

4、检查识记，开火车认读。

四、再读课文：

1、自由练读。

2、个别读，评议。（重点评议生字念得准不准）

3、全班齐读课文。

五、写字：全部是上下结构，指导写家。

第二课时

一、复习生字：认读生字卡片。

二、看图说话；这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？

三、

（一）学习第一节：

1、指名朗读。

2、奇妙是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？

（二）学习第二、三、四节：

1、先大声地读读诗歌！

2、想一想、画一画、说一说:我家有什么奇妙的事呢？

（身为球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）

（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我们一齐拍手欢笑。）

（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）

（三）学习第五节：读一读，想一想：每个人的心中都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）

四、说话训练：

1、齐读第2-5节诗。小组讨论：用因为……所以……说话。

例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……所以……

因为奶奶爱我们，想让我们……所以……

五、巩固生字：1、听字标序2、听字举卡片3、找朋友。

六、作业：

1、扩词：关、写、完、全。

2、朗读诗歌，最好能把诗歌背出来。

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