标题 | 幼儿园大班英语公开课教案详案反思《May I come in? Come |
范文 | 幼儿园大班英语公开课教案详案反思《May I come in? Come in,please》 作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班英语公开课教案详案反思《May I come in? Come in,please》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 活动名称——Learn:May I come in? Come in,please. 活动目标: 1、感受故事,理解故事内容,引起幼儿对英语故事的兴趣。 2、感受、理解句型“May I come in? Come in,please.”并学习表达. 设计思路: 以故事的形式,帮助幼儿感受、理解学习句型。在教具演示中讲述故事,听觉和视觉的双重刺激,使幼儿理解所学句子的含义,消除语音上的困难,并通过师生互动、生生互动来操练、巩固,让幼儿在愉快、轻松的自然习得知识。 活动流程: 自然导入、激发兴趣 感知理解、体验交流 活动延续。 活动准备:移动图片教具:猫;兔、狗、鸟的家。 自然导入,激发兴趣 1、师生问候(Daily talk) 2、 (出示猫)What’s this? Please act the cat. 幼儿与老师对话 个别、集体幼儿边做动作边讲: 1、 Cat, cat, It’s a cat. 2、 Cat, cat,喵喵。 活泼气氛,以故事中的主人公导入活动 感知理解,体验交流: 1、边演示教具边讲述故事 2、 Game: Close your door. 3、指导幼儿学说并互相操练:May I come in? 巩固:Come in , please. 4、演示教具,引导幼儿集体讲故事。 (1)、听故事 (2)、作关门状。教师去敲门:May I come in?幼儿答:Come in,please.同时穿插对话 (后请一能力强的幼儿同老师一起敲门) 3、同伴之间交换位置,互相敲门,互问互答。 4、齐讲故事。 通过故事引出句型,展示读音,在游戏中操练、掌握句型。 活动延续 (出示太阳)Oh, Look. The sun comes out, Let’s play go out. Song: 集体幼儿表演唱。 情景铺设,使活动在愉快的气氛中结束。 实践反思:这是第一次尝试故事中的句型教学。首先,我引出故事中的'主人公“Cat”,让幼儿学一学小猫,调节一下情绪和气氛。故事中重复出现“May I come in?”对幼儿进行听觉上的刺激,而教具的演示则有助于句子含义的理解,操练中的关门动作是使幼儿真正理解句子的关键。先学“Comge in , please.”后学习“May I come in .”让幼儿来敲敲我的门,并通过互相敲门进行综合操练和运用,达到师生互动、生生互动的效果,在集体讲述故事中再次巩固句子并感受小狗的友好。 |
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