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双排键电子琴说课稿天空之城

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双排键电子琴说课稿天空之城

作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的双排键电子琴说课稿天空之城，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【教学背景】

音乐，是表达人类美的思想与情感的重要工具。随着“玖月奇迹”——这个名字在短短几年里以“迅雷不及掩耳之势”红遍大江南北，动感的音乐，精彩的演奏让双排键电子琴在数码盛行的今天，吸引、打动了无数人，也给键盘乐教学带来了更加广阔的发展空间。

市少年宫电子琴专业经过多年的发展，已经形成了自己的教学体系，并拥有一套宫本教材，而双排键专业，则是一个新兴专业。为了让更多的教师、学生了解双排键电子琴，我面向全市音乐教师开展了双排键电子琴展示与体验活动《天空之城》，旨在让孩子们在轻松活泼的学习氛围中，感受、了解、体验双排键电子琴，从而激发其积极主动地感受学习音乐，进一步提高其音乐学习兴趣。

【教学理念】

在艺术的殿堂中，动画深受少年儿童的喜爱。动画音乐能够渲染意境，强调效果，对推动剧情的发展起着至关重要的作用。学习动画音乐作品，对提高少年儿童音乐学习的兴趣，巩固学生的识谱、视奏能力有着很大的帮助。

《天空之城》是日本动画大师宫崎骏的同名动画电影主题曲，由日本著名作曲家久石让作曲，是动画音乐中流传广泛、脍炙人口的一部音乐作品。

在本节课的教学设计上，我将审美教育贯穿于教学全过程，在愉悦的学习氛围中激发孩子发现美、体验美、表现美、创造美。同时紧扣“趣味性、自主性、实践性、创新性、灵活性等校外教育核心原则，面向全体，调动学生积极参与、勇于探索、相互合作的意识，加强艺术有机渗透，并努力提高学生的综合素质。

【学情分析】

本次活动分为展示与体验两个层次。

展示活动的参与对象为我宫双排键电子琴专业学员，在活动开展时，已经能够较为熟练的演奏雅马哈系统5—3级双排键乐曲；

体验活动的参与对象为我宫电子琴（单排键）高级班学员，均已达到社会业余考级电子琴九级水平。

【教学目标】

1、情感态度价值观：通过引导学生聆听音乐、感受音乐、学习音乐、表现音乐，培养学生的音乐兴趣，丰富他们的情感体验，提高音乐鉴赏能力，以及良好的审美情趣。

2、过程与方法：通过完整而充分地感受音乐作品，使学生获得愉悦的体验；启发学生充分展开想像；保护和鼓励学生的独立见解，激发学生好奇心和探究愿望，引导学生进行以相互合作为主要特点的体验与探究活动。

3、知识与技能：

1）电子琴学员：要求了解双排键乐谱的读谱方式，并能够进一步提高识谱、视奏的能力；在初步完成《天空之城》旋律练习的基础上，进行双排键的体验弹奏；

2）双排键学员：要求能够准确表述双排键电子琴的结构与演奏特点，掌握乐曲《天空之城》主题旋律的基本演奏。

【教学重点】

1．电子琴学员感受体验双排键的弹奏；双排键学员有感情的完成演奏展示。

2．独立自主的完成视奏及学习任务，准确地掌握演奏乐曲所必须的调号、拍号、节奏知识。

【教学难点】

1．双排键学员熟练掌握脚键盘的弹奏。

2．电子琴学员了解并体验脚键盘的弹奏。

【教学时间】

50分钟

【教学方法】

活动以“动画”为主导线索，对音乐的体验与感受贯穿整个活动过程，并最终达到教学目标。在教学中运用了创设意境、视听结合、讲授渲染、讨论教学、集体练习、互动练习等各种教学法，引导学生利用“欣赏、感受、体验、模仿、探究、合作、尝试、表演”等方法进行学习，以达到面向全体学生，注重个性发展，充分调动积极性，提高教学效果的目的。

【教学过程】

本次展示与体验活动共分为四个环节。

一、飞向《天空之城》（导入环节）

导入环节飞向《天空之城》从音乐游戏《听音乐猜动画》开始。游戏过程中，我随机发放乐谱给学生视奏，其他同学则通过听觉辨认出音乐分别出自《西游记》、《蓝精灵》、《黑猫警长》、《喜羊羊与灰太狼》、《樱桃小丸子》、《龙猫》六部既经典又为学生熟悉的中外动画片。这样的环节既充分展示了动画音乐的魅力，又强化了学生的听觉与视奏能力，而且吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣，顺利地将学生引入活动主体部分——新授环节。

二、遨游《天空之城》（新授环节）

新授环节遵循由易到难，循序渐进的传统器乐教学原则，分为四个步骤进行。

1、视听作品：首先，我播放了《天空之城》的主题曲MV，让学生整体感受并了解乐曲的旋律。

2、感受情绪，模唱模奏：欣赏完MV之后，我让学生说出自己对乐曲旋律的情绪感受，并试着进行主旋律的模唱、模奏。

3、视奏乐曲，解决问题：通过模唱、模奏，主题旋律已经在学生们心中越来越熟悉，这时，我再要求学生们仔细读谱，细致地进行旋律的练习。在练习的过程中，我启发学生大胆提出自己自主学习时发现的问题，并引导带领他们解决这些问题。

4、选择音色，表达作品：反复练习数遍之后，学生已经基本掌握旋律的弹奏，这时，我带领他们欣赏了用小号和长笛两种不同音色演奏的《天空之城》，引导孩子们尝试选择不同的音色来表达自己对乐曲的感受。孩子们选择了自己喜欢的音色来进行旋律演奏，表达了自己对音乐的体会。

以上四个步骤环环相扣，以学生主动性探究学习为主，教师个别讲解纠正为辅的形式，顺利的完成了对旋律的`学习。

三、品味《天空之城》（展示与体验环节）

接着，活动终于进入到了最精彩的环节：品味《天空之城》。

1．在这个环节里，我首先为孩子们演奏了《天空之城》完整版本，通过教师的示范，引领孩子们感受双排键电子琴震撼人心的视听效果，渲染了乐曲的意境，营造了乐曲的氛围。

2．示范结束，当学员们还沉浸在音乐当中时，《双排键的自述》为他们介绍了乐器的起源、发展，让他们对双排键有了简单的认识。

3．紧随其后，我安排两位双排键学员分别演奏了动画片《千与千寻》主题曲《那个夏天》、以及电影《哈利波特》主题曲。精彩的展示让电子琴班的学员们都羡慕、兴奋不已，所以当我提出让他们来体验双排键时，他们个个都跃跃欲试。

4．在体验的环节上，我采用了师生互动、生生互动的方式。让双排键学员来进行讲解和介绍，老师则随时进行补充和强调。双排键学员分别向电子琴学员介绍了双排键乐谱的读谱方法、手键盘、脚键盘及演奏方法，并进行了示范，电子琴学员进行了简单的手、脚键盘的体验弹奏，个个兴趣浓烈。孩子们相互学习、讨论，课堂气氛十分活跃。生生互动的方式锻炼了双排键学员的语言表达能力，巩固了他们的学习成果；而对于电子琴学员来说，比起教师的讲解，这种同学之间的交流显然更加生动有趣。

四、总结部分：告别《天空之城》。

愉快的学习时光总是特别短暂，在对双排键进行了初步的了解和接触之后，展示与体验活动已近尾声。我邀请了两位同学在双排键上合作演奏右手、脚键盘旋律，其他的孩子们则跟随着自动伴奏，以齐奏方式将《天空之城》的旋律再一次奏响，在悠扬的音乐声中，《天空之城》的音乐之旅便落下了帷幕。

【教学效果与反思】

活动结束后，参与本次活动的电子琴学员对乐曲的学习以及双排键的兴趣前所未有的高涨；他们的学习主动性有了很大的提高，自信心也得到了提升，他们懂得了“学无止境、艺无止境”的道理。双排键专业学员的演奏技能技巧也得到了快速的提高，演奏表现力不断地增强，在随后开展的演出、比赛活动中，表现出色。

双排键展示与体验《天空之城》的教学尝试，让我认识到，校外音乐教育中，生活化的教学内容，能够让学生在学习的过程中体验到乐趣，从而更好的激发兴趣、提高学习主动性。当教师真正把学生当做学习的主体，把教学视为教师与学生、学生与学生之间的交流与对话，多创造、提供机会让音乐带给学生快乐、增加他们的勇气，孩子们才能快乐、轻松、自愿地学习。这才是真正适合学生的学习方式，也才是校外音乐教育的真正意义！

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