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《Module 5 Unit 1 How many》说课稿

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《Module 5 Unit 1 How many》说课稿

Unit 1 How many?

一、教材分析：

How many?这课出现了两个重要的语言点：数字（one,two…eight）和询问个数 “How many?”要求能够认识one,two …eight并且能用“How many?”进行询问和问答。

二、教学目标：

1 知识目标：认读数字单词1-8，并会就数量提问。

2 能力目标：认读数字单词1-8，并会就数量提问。

3 情感目标：调动学生的学习主动性，使其胆大发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣。

三、教学重难点：one,two…eight的认读（大部分学生都能流利的背出1-10，但真正认识这些单词的能力还有待提高）

四、教具准备：图片，单词卡片。

五、教学设计

本课书是小学新标准英语第一册Module 5 Numbers Unit 1 How many？根据本课的教学内容总结了上述教学目标，为落实以上计划我设计

了以下步骤：

1 热身环节

唱歌目的是激发学生的兴趣，为活跃课堂气氛做铺垫。

2 新课教授环节

在此环节中我利用图片和一些卡片，能帮助学生理解全文，使用卡片形象可以吸引学生的注意，采用竞争机制，以激起学生参与的热情。

3 游戏环节

游戏可以使学生肢体放松，获得精神上的'喜悦，他能充分调动学生的积极性，活跃课堂教学，让学生在完全放松的状态中去接触学习英语，

真正做到在玩中学，学中玩。

六、教学步骤：

1.热身：唱第三模块的歌曲“please stand up”，并做动作。

Teacher says.Students do

T：Stand up,girls.Point to the desk/door. Sit down girls.

Stand up,boys.Point to the blackboard/chair. Sit down,boys.

2.复习导入：

a.利用各种颜色的狗的卡片来复习句子，“It’s a _____ dog.”

全班齐说，找1-2行排火车来快速说出老师出示的卡片。

b.数颜色：How many colors have we learnt?让学生想想说说“我们学了多少种颜色了”板书颜色的单词（竖写7个颜色单词，为下

面写数字做准备），全班一起用英语数的同时，老师在黑板上对应的竖写7个数字one-seven

c.数书：Look, I have many books.How many books?Let’s count!一共八本，继续板书eight

3.单词新授：

a:领读1-8的单词两遍，排火车读，注意读法：one,one two,one two three…(读的流利的小组加分)

b:练习：I show fingers,you say the numbers.全班齐说，分组说（说全对的小组加分）

“I say the numbers,you show fingers”全班齐做，分组做（做全对的小组加分）

c.看课件：How many 老师领读，学生根据前面的教学猜出意思。让学生数一数自己有多少铅笔，同桌间用how many互相问问各自有

多少铅笔，巩固how many的读法。（练习踊跃的小组加分）

d.数字单词卡片：齐读，并伸出对应的手指。

把卡片分别贴于教室的三面墙上，老师说“point to one”，学生快速指出来。分组做。（又快又整齐的小组加分）。这样可以加强学

生的认读能力.

e.小组练习：六人一组，做上面的活动。一人说，其他人指。

4.课文教学：先听一遍录音，第二遍听时，跟读，注意模仿盼盼的语气，再跟读一遍。

5.作业：听录音跟读。预习第二单元。

小结：本课重点是让学生认读数字1-8的英语写法。第一步导入先让学生对这8个单词有个初步的认识，第二步利用课件加深印象，并让学生基本

掌握每个单词的读法，第三步利用单词卡片巩固认读8个单词，以达到本课的目标。

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