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大班语言《白羊村的美容院》说课稿

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大班语言《白羊村的美容院》说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编精心整理的大班语言《白羊村的美容院》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《白羊村的美容院》是世界图书出版社家园共育资源包?成长快乐快乐阅读1中的一节活动。这篇故事通俗易懂，情节生动，以生动有趣的故事及精美的画面诠释着什么才是真正的美，提醒孩子们不盲目追求流行，明白适合自己的才是最美的道理。

一、设计理念：

俗话说，爱美之心人皆有之。大班孩子已经能注意到了周围的流行元素。近来我发现班级中有孩子已经要求家长每天为他们换衣服，还要配上好看的饰品。针对这一现象，便生成了本节活动。

《指南》中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验的支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。本节活动通过引导幼儿在观察画面中尝试描述，在交流中提练语言，在倾听中感知故事，在猜想中激发兴趣，旨在激发幼儿大胆表达的愿望，发展语言的语言能力。

二、说活动目标：

本节活动设置了三个方面的活动目标：

1.情感目标：懂得流行不一定适合每个人，只有适合自己的才是最好的。

2.知识目标：仔细观察画面，尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。

3.能力目标：能与同伴、老师大胆交流自己的.想法和看法。

三、说活动重难点：

1.重点：仔细观察画面，尝试用自己的语言来讲述白羊们美容的过程。(激发幼儿阅读的兴趣，渗透初步的阅读方法）

2.难点：能与同伴、老师大胆交流自己的想法和看法。（鼓励幼儿大胆地说，在说中发展幼儿各方面能力）

四、说教法学法：

（一）教法：

1.多媒体教学法：通过精美的多媒体课件激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿尝试表达，大胆交流。

2.观察描述法：引导幼儿细致观察画面，尝试用完整的语言描述画面内容。

3.讲述法：活动中在引导幼儿观察描述的基础上，通过教师的讲述归整幼儿的语言，给予幼儿准确语言的示范引导。

4．提问法：活动中教师通过提问，为幼儿的自主表达一定的语言主干，降低表达的难度，创设轻松的交流环境；通过提问，引导幼儿大胆猜想，发展幼儿的语言思维能力，激发幼儿阅读的兴趣；通过提问，引发幼儿的思考，大胆发达阅读的感爱，提升幼儿的阅读兴趣及能国。

5.游戏法：通过提供故事图片，引导幼儿合作为图片排序，帮助幼儿梳理故事脉胳，为幼儿的讲述做好辅垫；通过合作讲述，让幼儿体验合作讲述的乐趣及成功感。

（二）学法：

1.交流法：通过幼儿大胆广泛地与老师、同伴交流，增强幼儿表达的自信，培养幼儿主动与人交流的习惯。

2.讨论法：通过幼儿之间的讨论：你想对白羊村的小羊说什么？你想对小朋友们说什么，幼儿在讨论中提炼故事主题，联系幼儿实际生活，提升主题价值。

五、说活动过程：

（一）游戏情境的导入——动画引入，激发兴趣

1.（播放音乐《大家一起喜羊羊》）小朋友们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？你最喜欢谁？为什么？

（从幼儿喜欢的动画片引入，营造轻松的交流环境）

2.羊村最近又发生了什么有趣的事情呢？我们一起看一看。（引入到故事）

（二）游戏活动的准备——合作阅读，理解故事。

播放故事图片，引导幼儿用恰当的语言描述画面内容，通过教师的讲述丰富幼儿的词汇，归整幼儿的语言。

（三）游戏活动的过程——合作讲述，发展语言

1.小朋友，猜猜看，这个好听的故事叫什么名字呢？

（引导孩子为故事命名，初步培养孩子组织自己思想的能力。）

2.师配乐讲述故事，引导幼儿交流自己听故事的感受。

（引导幼儿大胆表达自己读故事的感受，发展幼儿个性化语言）

3.合作整理制作小书，分组讲述后，选取代表上台展示。

（通过整理制作小书，培养幼儿基本的语言思维能力；通过分组讲述，给予每个孩子讲述的机会，初步发展幼儿连贯讲述的能力。）

（四）游戏主题的延伸——巩固经验，创造语言

1、小朋友们，把这个故事讲给爸爸妈妈听。

（进一步巩固幼儿的讲述经验。）

2.区角投放材料，鼓励幼儿进行情景剧表演。（进一步发展幼儿的想象和创造能力）

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