童趣的高中教学设计 【预设目标】 1、能借助注释和工具书疏通文意,积累文言词汇。 2、学会朗读文言文;在理解的基础上,背诵全文。 3、能整体感知,体会童趣,领悟童心。 【教材解读】 《童趣》写的是作者童年时代观察蚊子、丛草、土砾、癞虾蟆,并把它们想象成美丽又奇特的图景,充分表现了儿童丰富的联想和想象能力,揭示了儿童神奇美好的`内心世界。学好本文,可以诱发儿童的好奇心和想象力。 【学情分析】 学生有类似的生活体验,课文容易引起学生的共鸣。初学文言文,以激趣为主,不机械地文白对译,不搞公式化的分析。 【教学方法】 朗读法和探究法。 【教学准备】 儿歌《数鸭子》。 【教学流程】 一、创设情境,导入新课 二、师生互动,课堂探究 1、师生竞读: ⑴ 范读。 ⑵ 生读。 ⑶ 评议。 明确:读好文言文,要在读准字音的基础上,注意音节停顿、语气、语调。 2、疏通再读: ⑴ 借助注释和工具书疏通文意,小组交流。 ⑵ 全班交流。 ⑶ 指名读、集体读。 3、探究诵读: 合作探究: ⑴ 课文紧紧围绕哪个词来写?你怎么知道的? ⑵ 课文写了哪些物外之趣? ⑶ 作者是怎样发现这些物外之趣的呢?还需要什么? 独立感悟: 这些联想中你最喜欢哪一个? 你从本课学习中有什么感悟? 三、小结并布置作业 1、研讨与练习二。 2、熟读、背诵全文。 3、小练笔:运用联想和想象写一件自己的童年趣事,字数不限。 |