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标题 平移的教学设计
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平移的教学设计

教学目标:

1、结合生活经验和实例,感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、经历观察、操作等过程,感受图形的.美。发展空间想象能力,会判断图形平移的方向和距离。

教学重点:

掌握移动的方向、移动的距离的方法。

教学难点:在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教法:分析、引导、操作

学法:观察、思考、操作

教学准备:

多媒体、方格本

教学过程:

一、定向导学:2分钟

1、 学生观察、教师示范平移:

a、这个物体在做什么运动?

师:物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置,这种现象叫做平移。

b、生活中你还见过哪些平移现象。

今天我们一起学习平移。

2、 揭示目标:

能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

二、自主学习:6分钟

内容:课本p86例3。

时间:6分钟

方法:边看书边完成下面的要求。

要求:

1、完成书上填空。

2、怎样知道平移的方向?平移了几格?(找关键点)

师:方向和距离是物体平移的两个参量。

(6号发言,4号补充,2号评价)

三、合作交流:5分钟

在方格纸上平移图形的方法步骤是什么?

(1)找出原图形的关键点(如顶点或端点)

(2)按要求分别描出各关键点平移后的对应点

(3)按原图将各对应点顺次链接。

(7号发言,5号补充,1号评价)

四、质疑探究:5分钟

平移的特点是什么?

平移图形的形状,大小不变,位置变。

(3号回答,其他成员补充)

五、小结检测:22分钟

1、 小结:

通过这节课的学习,你有什么新的收获吗?

2、 检测:

a、说一说平移图形的两个参量是什么?

b、按要求平移图形。(方格纸)

向右平移5格。 向上平移2格,再向左平移3格。

c、分别将下面图形向左平移3格、向下平移6格。

作业:

练习二十一的1、2题。

板书设计:

平移

平移的方向和距离。(关键点)

随便看

 

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更新时间:2025/3/21 9:33:29