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标题 五年级综合实践活动说课稿 走进水果世界
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五年级综合实践活动说课稿 走进水果世界

作为一名教学工作者,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的五年级综合实践活动说课稿 走进水果世界,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、活动背景

随着社会的进步,吃水果已经是很普遍的事,然而开学初五(1)班的王同学由于吃完海鲜又吃葡萄引起的食物中毒事件,引起同学们对水果的极大的好奇和浓厚的兴趣。于是我们决定以《走进水果世界》为题在五(1)班开展一次综合实践活动,一起探究水果世界里的奥秘。

二、活动目标

在这次实践活动中,制定以下目标:

1、 通过活动的实施,使学生对水果有正确的、系统的认识,提升学生对健康生活态度的关注。

2、通过观察、调查访问、上网搜集资料等活动方式,培养学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力以及与人协作交往的能力。

3、学会开展研究活动的一般步骤与方法,获得实践体验,感受到成功的满足。

三、活动时间安排

1、确立主题成立小组,制定小组活动方案1课时。

2、各小组实践活动2周。

3、成果展示1课时。

四、活动实施过程

第一阶段:确定主题,小组分工,制订计划

本次活动的学习方式以研究性学习为主,我首先组织学生根据主题,讨论交流你最想知道的水果知识,让学生在讨论中提出自己感兴趣的问题,经过筛选,我和学生们决定从“水果品种资料、水果食用方法、水果食用与健康研究、水果促健康宣传”这四方面分组开展活动。学生根据自己的兴趣与特长,选择参加相应的研究小组,每个小组推选出小组长,共同制定小组的研究内容和活动计划。在这一过程,教师只作策略性的指导,活动的时间和空间由学生自己把握,他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权,兴趣盎然地开始实践活动。

第二阶段:勇于承担,各显神通,合作交流

在2周的实践活动时间里,每个小组的成员勇于承担起自己的任务,各显神通,充分利用自己已有的知识和资源走向社会去实施、完善小组的计划。

水果品种资料组的小组成员分批到万佳超市、翠竹市场、水果店和网络上搜集大量水果资料、图片,采访销售人员分清水果的产源地,了解水果品种、价格等。水果食用方法组的成员分别从咨询家长、网络收集等途径了解各种水果的食用方法,并制定计划、亲自动手制作美味的水果沙拉和水果拼盘。水果食用与健康研究组收集资料之余,还邀请科学教师杨老师为同学讲解水果营养成分,邀请校医为全班同学举行《水果与健康》的专题讲座,归纳食用水果的方法及注意事项。水果促健康宣传组则通过水果写生、水果小论文、漫画、简笔画等多种形式向我们展示水果世界中的形形色色。

每个小组成员收集的资料先在小组内进行交流、筛选、整合,分享实践成果,提高同学对水果的全面认识。在这一环节里,学生努力去尝试,亲身投身于社会,力争从不同角度去解决问题,而教师始终作为一名协助者,全程关注学生调查的动态,适时为学生提供一些建议和帮助,使学生的实践活动更具有操作性。

第三阶段:成果汇报,总结表彰,反思成长

经过半个月的实践活动后,我们利用一节《走进水果世界》的主题班会进行成果汇报,每个小组代表绘声绘色的通过电脑小报、powerpoint课件、水果画报、水果拼盘、水果沙拉等多种形式向大家介绍他们的劳动成果,赢得了阵阵掌声,在热烈的气氛中,同学们踊跃举手,畅所欲言,他们不仅把学到的知识、收集的资料都展示给大家,而且把自己的情感体验及自我反思也说给大家听,让大家共同分享自己的喜怒哀乐。在课堂上学生们还评选出最佳设计奖、最佳拍摄奖,最佳组织奖,最佳收集小能手、最佳创意奖、最佳绘画和最佳小论文,奖项涉及的面广名额多,在最大程度上激励了学生参与活动的'积极性。课后,每个学生都填写一份《说说心里话》评价表,将自己在这次活动中的收获与不足记录下来,进行自我反思,在反思不断进步,有的学生还对家长进行采访,以下是一个家长的话(播放视频)。

五、活动体会与反思

家长的话给了我们莫大的鼓舞。在这次活动中,从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报,整个实践过程中,突出学生的自主性,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,学生的动手操作能力,研究性学习能力和团结协作精神得到了锻炼,学生的听说读写,口语交际,信息技术,美术等多方面知识也得到了综合运用,真正体现了多学科的整合。

在活动中我们深深感到:

1 、教师需要完善自身的知识层面,关注学生的独特体验及已有经验,使自己在开展活动的过程中给予学生更多有效的指导。

2 、学生在确定计划时,目标要明确,重在参与,重在过程。

3 、综合实践活动是学生走向生活,了解社会的重要途径,它需要得到学校、家庭、社会各界三位一体的支持与配合。

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更新时间:2024/12/24 8:58:37