《松鼠优秀教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

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标题

松鼠优秀教学设计

范文

松鼠优秀教学设计

教学目的

一、掌握根据事物特点组织材料的方法;

二、体会用准确生动形象的语言说明事物;

三、提高语言表达能力;

教学设想

一、这是一篇科学小品，它既有一般说明文的平实准确的特点，又有生动活泼描绘，所以，怎样让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，是本文的教学重点和难点;

二、本文的'结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路，对课文不作琐细的分析;

三、运用多媒体作为直观教具;

四、教学方法：学生自主、合作学习，注重学生能力的训练;

五、课时安排：一教时

教学过程：

一、简介作者，导入新课

布丰(1707~1788)法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。

二、朗读课文，整体感知

1、读准下列生字词

驯( xùn )良矫(jiǎo)健蛰(zhé)伏苔藓(tái xiǎn)

2、思考问题：

(1)你认为本文的结构层次是怎样划分的?

(2)作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物?

明确：

(1)总括特点具体介绍补充说明

第1段第2~5段第6段

结构：由总到分

(3)松鼠的特征：

漂亮 (第2 段)

驯良(第3段) 讨人喜欢

乖巧(第4~5段)

三、合作学习，理解课文

提问：假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点?

(提示：结合课文内容，确定自己的思路)

明确：

先介绍自己的“漂亮”，

面容清秀

眼睛闪闪有光

身体矫健

四肢轻快

尾巴美丽

坐姿和吃相坐着、用前爪送吃

接着介绍自己的“驯良”，

活动范围树上(不侵犯人类)

活动的时间夜晚(不骚扰人类)

主要的食物杏仁、榛子等(不伤害人畜)

最后介绍自己的“乖巧”，

过水方法尾巴当帆舵

警觉性强跑、躲、逃

跑跳敏捷善于爬树

选址干净暖和

建造宽广坚实

居住舒适安全

盖子充满灵性

四、探究学习、拓展思维

欣赏《松鼠》电影片段，思考问题：“除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点?

五、揣摩运用，体味语言

说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，能否从文章中找出相应的例句来分别说明。

语言准确：

例：它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。

语言生动：

例： “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。

六、布置作业

仿照课文从“漂亮”“驯良”“乖巧”这三个特点介绍身边的某一小动物。

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