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《一枚金币》教学设计

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《一枚金币》教学设计

《一枚金币》教学设计1

教学要求：

1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。

2、朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。

教学重点：

1、感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。

2、感悟老人让儿子明白的道理。

教学课时：2课时

第一课时

教学内容：

1、通过朗读，体会课文的写作顺序。

2、学习课文1——20自然段，了解前两枚金币的由来及发生的故事。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

二、初读课文，整体感知。

1、体会课文按事情发展的先后顺序写作。

2、根据文中三次出现金币把课文分为三个部分来教学。

（1——13）、（14——20）、（21——28）。

三、学习课文1——20自然段。

了解两枚金币的由来及发生的故事。

四、指导有感朗读1——20自然段。

第二课时

教学过程：

一、复习引入。

1、师：昨天我们学习了课文《一枚金币》的1至20自然段，边说边板书课题。

来，让我们打开书再一起读读，进入课文共同回忆一下。

2、学生齐读1到20自然段。（注意读书的姿势；用心读；读出自己的体会。）

3、昨天学习的内容都想起来了吧，考考你们：谁发现儿子前两次拿回金币给父亲时有哪些相同的地方？

生答：发现相同的地方是：儿子的两枚金币都是妈妈给的，两次拿给父亲，父亲都把金币扔进火炉里，儿子两次都笑笑地走开了。

师：儿子笑笑走开了，你的理解是：（那不是他自己挣来的，他不在乎。）

今天我们继续学习第三枚金币，看看与前两次有什么相同和不同的地方。

二、学习课文21——28自然段。（第三枚金币）

1、学生自由读这一部分。

师：认真读书，想想第三次与前面两次有什么不同？

生：这一次妈妈说不行，儿子出去挣钱，父亲又扔，儿子抓金币，父亲相信。

师：这一部分你们有什么问题想提吗？

2、学生提问，教师归纳。

3、带着同学提出的问题默读：边读边思考：父亲为什么后来相信了？从哪看出是儿子自己挣的？

4、生答。（儿子忙跑到火炉前，用手从熊熊大火里抓出金币，大声叫到）

师：同学们原来是从儿子的表现中知道的。

5、生再读25、26段，找找儿子的动作（忙跑、抓、叫到），感受当时的心情。

师：这里为什么用“抓”字，不用“拿”呢？

6、有感齐读25、26段。

师：刚才同学提出儿子这么爱钱，为什么妈妈给的两枚被扔进火炉，他不去抓。而自己挣的那一枚却从熊熊大火中抓出来呢？谁知道。

引导学生找到有关的句子。（23段）知道这枚金币是儿子自己干了整整一个星期挣来的，鼓励学生想象当时的情景，从中体会挣钱的辛苦。

7、学生根据自己的.体会有感朗读。

8、指名读、评价。

9、多种形式练读。

三、领悟道理：

课文三次出现金币，你们懂得老人想让儿子明白什么道理呢？（通过自己劳动换来的是最珍贵的）

师：学到这，我们来讨论一下开课时提出的问题：课文里讲了三枚金币，为什么课题不叫三枚金币，而叫一枚金币呢？说说你的看法。生答

看来老人让儿子明白的道理，你们也明白了。挣钱要取之有道，靠劳动挣来。想想还有不理解的吗？

四、扩散思维。

师：想一想，儿子经过这一次自己辛苦挣钱，以后会怎样呢？

联系自己平时想想，钱不是你们自己挣来的，是父母辛勤劳动换来的，你们是怎样做的？

通过学习，我们从中吸取好的信息，懂得一些道理。我们再来看看这几个生字书写生字。

1、读准字音，观察字形。

2、认真书写。

3、摘录好词、句。（摘录好词、句是个宝，要把这个宝记下来。）

板书：

一枚金币

父子

扔走

又扔走

仍然扔受不了

《一枚金币》教学设计2

教材简介：

课文记叙辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人的老人，看到儿子懒惰成性，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子挣来的故事。通过这个故事，让孩子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜的道理。

教学目的要求：

基础知识：

1、独立认识汉字3个，学习会写3个汉字。

2、通过查资料了解钱的作用。

3、进一步积累词语。

能力目标：

1、引导学生感悟课文的写作特点，按照事情发展的先后顺序从不同视角透视金钱的价值；

2、熟读课文，根据课文内容理解词的意思,体会课文所表达的思想感情；

3、培养学生联系上下文理解词语的能力。

情感目标：

1、通过朗读课文，理解课文内容，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。

2、通过学习课文，学会从小认识金钱，懂得正确对待金钱。

教学重难点：

进一步培养学生的阅读理解能力。

教具准备:

课件

五、教学过程：

第一课时

一、交流“钱能做什么”的课前问题

1、互相汇报调查结果：10元钱能做什么？

2、小结钱的重要性

二、复习预习课文的方法，预习课文。

1、小组交流。

A 认识多音字：

B 指导书写

C 理解生字新词：

辩解、筋疲力尽、懒惰、熊熊大火

2、朗读课文，想一想：

A 本文写谁？写了一件件什么事？

B 尝试给课文分段，归纳大意。

第二课时

一、导入新课：

这节课我们继续学习《一枚金币》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？

教师小结，随机板书

[板书]

儿子父亲

二、讲授新课：

（一）学习1-8自然段：

1、学生默读课文，一边读一边思考：老人为什么“再也受不了“？

2、小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。

3、指导想像儿子懒惰的程度让父亲受不了？

读读父亲痛恨的话，再次体会父亲的“受不了”

4、指学生进行集体交流，为什么父亲要这样做？

（二）学习9-26段

熟读课文，找找课文中写了父亲与儿子的几次对话？

引导质疑；

前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，第三次为什么会是那样？

引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。想像儿子在一个星期的工作中都遇到了哪些困难？

指导学生读出儿子的愤怒的语气。

对比儿子上两次的表现，说说你体会到了什么

通过刚才的学习，你能试着说说父亲为什么要这样做？

三、课堂小结：

今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？

通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

布置作业

通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

作业设计：通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。

板书设计：

一枚金币

老人

“受不了”只有亲手创造财富才会珍惜

儿子

七、教学后记：

随便看

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