《《卡普里岛》音乐教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

网站首页词典首页

标题

《卡普里岛》音乐教学设计

范文

《卡普里岛》音乐教学设计范文

作为一位杰出的教职工，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《卡普里岛》音乐教学设计范文，希望对大家有所帮助。

教学内容：

1、歌曲《卡普里岛》。

2、意大利文化。

教学设想：

《卡普里岛》是五年级下册第六单元“环球风采”中的一首意大利民歌。歌曲为三个乐段，第一乐段由四个乐句构成，前三个乐句开始的节奏为弱起，使旋律的进行更加欢快，c大调分解和弦的跳进给人一种明朗向上的感觉，带给人们热情奔放的情绪体验。第二乐段转到优美柔和的小调上，节奏变得更加舒展，与第一乐段的情绪形成了鲜明的.对比。第三乐段重复第一乐段，使音乐结束在“灿烂的阳光下”。

结合五年级学生的认知基础和身心发展规律，本节课通过一、二段音乐的对比，让学生感受到音乐表现手段所起到的作用，通过听辨、模唱感受一二乐段在节奏、音区、调式上的不同，所带来的不同情绪感受。通过演唱与欣赏，引导学生了解意大利民歌热情、奔放的特点，开拓学生音乐视野。

教学目标：

情感态度价值观：学习意大利民歌《卡普里岛》，引导学生用热情、明朗的声音演唱。

过程与方法：通过体验、模仿、探究学习歌曲。

知识与技能：掌握CD反复记号。

教学重点：

引导学生用热情、奔放的情绪演唱《卡普里岛》。

教学难点：

弱起节奏和一二乐段衔接处。

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、发生练习

1、呼吸训练。

2、歌曲第二乐段的旋律用“u”模唱。

3、教师用“la”模唱第一段旋律，学生体会不同的情绪。学生模唱。

三、新课教授

1、导入。

师：今天我们将要学习的这首歌曲，把两种情绪巧妙的结合在了一起，下面让我们一起聆听这首《卡普里岛》，请同学们感受歌曲不同的情绪，并听一听歌曲是怎样反复的。

2、学习CD反复记号。

3、听音乐为歌曲划分乐段。学生划分乐段，并提出依据。

4、分乐段视唱歌曲旋律。

解决难点：弱起节奏，让学生了解这种节奏的加入使旋律的进行更加欢快，有动感。

强调最后结束句有两拍。

5、学唱第二乐段。

引导学生发现没有弱起，节奏变得舒展，音区变低。

6、小结：两个乐段不同情绪变化是通过什么音乐手段表现的？

7、学习歌词。学生试着为歌曲填词。

8、完整唱歌曲。

9、欣赏卡普里岛的美丽风光。

师：卡普里岛是那不勒斯附近的一个美丽小岛，被誉为“地中海的珍珠”，下面，让我们一起领略那里的美丽风光。请你用词语简单概括一下。

10、启发学生有感情地表现歌曲。

师：这首歌曲就像卡普里岛一样充满了阳光、热情、明朗，下面请同学们用热情、奔放的声音表现这美丽、迷人的卡普里岛。

四、拓展欣赏

1、师：意大利是欧洲的文明古国，他们的民歌世界有名，今天，老师隆重向大家介绍一首享誉世界的意大利民歌《我的太阳》，（同学们知道是谁演唱的吗）演唱这首歌曲的世界三大男高音之一的帕瓦罗蒂也是意大利歌唱家。

2、歌唱家的风范，谁想来试一下？

3、通过演唱和欣赏我们可以总结出意大利民歌的特点，谁来说一下？

热情、奔放。

五、小结

由于时间的关系，有很多优秀的音乐作品，不再一一介绍，推荐给同学们另外两首意大利民歌《重归苏莲托》和《桑塔露琪亚》，课下欣赏。

随便看

范文网提供海量优质实用美文，包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文，为您写作提供指导和优质素材。