标题 | 《在树林里》教学设计 |
范文 | 《在树林里》湘教版教学设计 教学目标: 1.学习本课生字16个,会写其中的8 个。 2.借助拼音,正确流利地朗读课文。 3.品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人。 教学重难点: 重点:掌握本课生字的音、形、义。 难点:理解内容。 教学准备:生字卡片、磁带、课件。 教学过程: 一、创设情境,激情导入。 1.播放大自然美丽风光,让学生感受大自然的美。 2.导入新课,板书课题。 二、播放录音,整体感知。 1.播放课文录音,说说你听懂了什么? 2.利用拼音,自由读课文,标出课文中的生字。 三、认识生字,识记生字。 1.出示生字卡片面,学生试认。 2.教师领认,强调读音。 3.用自己的方式记住生字读音。 四、指导书写,巩固识字。 1.观察各个生字在田字格中的位置。 2.议一议,哪些生字需要注意。 3.教师指导难写的生字的书写。 五、学习生字,读准生字。 1.出示认读卡片。教师领读,学生跟读。 2.学生试读,齐读,开火车读。 第二课时 教学目标: 1.理解课文内容。 2.懂得大自然的美是要靠大家去保护,要有环保意识。 3.品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人。 教学重点、难点: 重点:理解内容。 难点:理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的意思。 教学准备:生字卡片.磁带.课件。教学过程: 一、课前检查,复习旧知 1.听写生字。 2.抽查认读生字。 二、播放录音,感知课文。 1.听录音,说说你听懂了什么? 2.画出本课生字新词。 三、精读课文,理解内容。 1.画出课文中有多少个自然段。 2.读第一自然段,说说本文中讲了哪两个人? 3.教师范读2-4自然段,回答问题。 (1)他们到森林里去玩,带了什么? (2)他们听到了什么? 4.默读第5-8自然段,理解莉莉说的`话。 四、读读课文,感悟升华。 1.你从课文中体会到了什么? 2.在今后,我们的行为举止应该注意哪些问题? 第三课时 教学目标: 1.理解课文内容,巩固所学知识。 2.品味大自然的美,引导学生做一个诚实的人。 教学重点.难点: 重点:掌握生字词。 难点:理解内容。 教学准备:小黑板。 教学过程: 一、给下面的词语注上正确的读音 撕碎()羞愧()垃圾()饮料() 二、识字加油站。 自+(心)=(息)----------休息( )+少=( )_____( )+瓦=( )_____米+( )=( )_____ 三、把下面的词语归类 树林小山休息唱歌蛋壳停止报纸 名称类________________________________________________动作类________________________________________________ |
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