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《在树林里》教学设计

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《在树林里》湘教版教学设计

教学目标：

1.学习本课生字16个，会写其中的8 个。

2.借助拼音，正确流利地朗读课文。

3.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。

教学重难点：

重点：掌握本课生字的音、形、义。

难点：理解内容。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。

教学过程：

一、创设情境，激情导入。

1.播放大自然美丽风光，让学生感受大自然的美。

2.导入新课，板书课题。

二、播放录音，整体感知。

1.播放课文录音，说说你听懂了什么？

2.利用拼音，自由读课文，标出课文中的生字。

三、认识生字，识记生字。

1.出示生字卡片面，学生试认。

2.教师领认，强调读音。

3.用自己的方式记住生字读音。

四、指导书写，巩固识字。

1.观察各个生字在田字格中的位置。

2.议一议，哪些生字需要注意。

3.教师指导难写的生字的书写。

五、学习生字，读准生字。

1.出示认读卡片。教师领读，学生跟读。

2.学生试读，齐读，开火车读。

第二课时

教学目标：

1.理解课文内容。

2.懂得大自然的美是要靠大家去保护，要有环保意识。

3.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。

教学重点、难点：

重点：理解内容。

难点：理解“当着百灵鸟的面……我觉得羞愧”的意思。

教学准备：生字卡片.磁带.课件。教学过程：

一、课前检查，复习旧知

1.听写生字。

2.抽查认读生字。

二、播放录音，感知课文。

1.听录音，说说你听懂了什么？

2.画出本课生字新词。

三、精读课文，理解内容。

1.画出课文中有多少个自然段。

2.读第一自然段，说说本文中讲了哪两个人？

3.教师范读2-4自然段，回答问题。

（1）他们到森林里去玩，带了什么？

（2）他们听到了什么？

4.默读第5-8自然段，理解莉莉说的`话。

四、读读课文，感悟升华。

1.你从课文中体会到了什么？

2.在今后，我们的行为举止应该注意哪些问题？

第三课时

教学目标：

1.理解课文内容，巩固所学知识。

2.品味大自然的美，引导学生做一个诚实的人。

教学重点.难点：

重点：掌握生字词。

难点：理解内容。

教学准备：小黑板。

教学过程：

一、给下面的词语注上正确的读音

撕碎（）羞愧（）垃圾（）饮料（）

二、识字加油站。

自+（心）=（息）----------休息( )+少=( )_____( )+瓦=( )_____米+( )=( )_____

三、把下面的词语归类

树林小山休息唱歌蛋壳停止报纸

名称类________________________________________________动作类________________________________________________

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