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《木兰从军》第一课时说课稿

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《木兰从军》第一课时说课稿

一、说教材：

《木兰从军》是苏教版语文二年级下册第三单元的一篇课文。这一课是一篇历史传说故事。讲的是古代花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的.优秀品质。本文情节生动、形象鲜明，是一篇培养学生阅读、思考及想象能力，进行道德品质教育的好教材。

二、说学生。

二年级的学生活泼好动，注意力容易分散，但爱表现，常凭兴趣做事。在教学中若能灵活运用电教媒体，通过动画游戏等手段传授知识，学生将会产生浓厚的学习兴趣。

三、说教学目标。

针对教材特点和二年级学生的实际情况，我将本课时的教学目标定位为：

1、能正确朗读课文。

2、了解故事发生的时代背景，整体感知课文大意。

3、学会5个生字，认识2个多音字，认识1个偏旁。

其中，目标1、3是教学重点，目标3既是重点又是难点。

四、说教法。

根据学生的特点和课文内容，我将在教学中采用各种电教媒体，激发学生的学习兴趣，进而充分发挥学生的学习积极性。我将采用“学——玩——说——做”的教学模式，让学生在学中玩，玩中学，学后说，说后做，通过学生自身的实践来动脑、动口、动手，获得新知。

五、说教学程序。

兴趣是诱发学生学习动机的强大动力，只有激发学生的学习兴趣，学习方法才能变被动为主动，变厌学为乐学。这一课时，我设计了四个环节。

（一）激趣导入。

1、播放《花木兰》动画片段，激发学生的学习兴趣。

2、大家想知道刚刚看到的这位英勇的将士是谁吗？想知道关于她的故事吗？

3、出示课题，解题，质疑。

（二）初读课文。

1、观看课文动画，说说课文主要写了什么。

2、学生自由读课文，标出自然段，画出生字词。

3、检查学生自读情况。

（1）出示生字词，带拼音读，去拼音读。

（2）游戏加深记忆。通过玩拳击小游戏来巩固所学的生字读音。

（3）指名分节读课文。

（4）分组朗读比赛，看谁能把课文读得正确流利。

（三）学习生字。

1、出示生字“名、征、兵、父、病”，读一读，认一认。

2、学生交流识字方法，并说说怎样来写这些字才好看。

3、口头扩词。

4、生字描红。

（四）作业。

1、朗读课文。

2、书写生字。

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