标题 | 《木兰从军》第一课时说课稿 |
范文 | 《木兰从军》第一课时说课稿 一、说教材: 《木兰从军》是苏教版语文二年级下册第三单元的一篇课文。这一课是一篇历史传说故事。讲的是古代花木兰女扮男装,替父从军的事,赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的.优秀品质。本文情节生动、形象鲜明,是一篇培养学生阅读、思考及想象能力,进行道德品质教育的好教材。 二、说学生。 二年级的学生活泼好动,注意力容易分散,但爱表现,常凭兴趣做事。在教学中若能灵活运用电教媒体,通过动画游戏等手段传授知识,学生将会产生浓厚的学习兴趣。 三、说教学目标。 针对教材特点和二年级学生的实际情况,我将本课时的教学目标定位为: 1、能正确朗读课文。 2、了解故事发生的时代背景,整体感知课文大意。 3、学会5个生字,认识2个多音字,认识1个偏旁。 其中,目标1、3是教学重点,目标3既是重点又是难点。 四、说教法。 根据学生的特点和课文内容,我将在教学中采用各种电教媒体,激发学生的学习兴趣,进而充分发挥学生的学习积极性。我将采用“学——玩——说——做”的教学模式,让学生在学中玩,玩中学,学后说,说后做,通过学生自身的实践来动脑、动口、动手,获得新知。 五、说教学程序。 兴趣是诱发学生学习动机的强大动力,只有激发学生的学习兴趣,学习方法才能变被动为主动,变厌学为乐学。这一课时,我设计了四个环节。 (一)激趣导入。 1、 播放《花木兰》动画片段,激发学生的学习兴趣。 2、 大家想知道刚刚看到的这位英勇的将士是谁吗?想知道关于她的故事吗? 3、 出示课题,解题,质疑。 (二)初读课文。 1、观看课文动画,说说课文主要写了什么。 2、学生自由读课文,标出自然段,画出生字词。 3、检查学生自读情况。 (1)出示生字词,带拼音读,去拼音读。 (2)游戏加深记忆。通过玩拳击小游戏来巩固所学的生字读音。 (3)指名分节读课文。 (4)分组朗读比赛,看谁能把课文读得正确流利。 (三)学习生字。 1、出示生字“名、征、兵、父、病”,读一读,认一认。 2、学生交流识字方法,并说说怎样来写这些字才好看。 3、口头扩词。 4、生字描红。 (四)作业。 1、 朗读课文。 2、 书写生字。 |
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