标题 | 义务教育学校管理标准实施方案 |
范文 | 义务教育学校管理标准实施方案 为了确保事情或工作科学有序进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的义务教育学校管理标准实施方案,希望能够帮助到大家。 我有幸参加了20xx年山西省中小学校长培训学习,学习期间我听取了各位专家的讲座和分析,学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验,自感受益匪浅。根据学习要求,我对我校当前的教育与管理体系做了深入反思,为进一步改进我校的办学理念,适应新时代教育的发展要求,结合我校实际,对学校管理制定本管理改进方案。 一、现状分析 高平二中在高平市的北端,属于县级高中。现有在岗教师160人,学生20xx多人,有36个教学班。 1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高 2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多,素质偏低,30名50岁以上的教师,很多是民转公。年青老师教师数量不多,教师数量比较紧张。教师的敬业精神不高,执行力较差;校本研训力度远远不够;教师对新课改理念认识不足,仍持传统教育教学理念。 3.地方政府不太重视支持我县城二流学校的发展。学校各种制度已基本建立,但过程管理中落实不到位,这样就很难调动教师的积极性。 二、改进依据: 根据义务教育法和基础教育改革精神,为适应素质教育要求,有效推进我校改革,努力促进学生全面发展,特制定我校管理改进方案。 三.指导思想 以教育面向未来,面向现代化为思想为指导,以实施科学文化素质教育为基础,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向,加强管理,注重积累,努力建设体现时代特征和学校特色的校园。 四、目前存在的问题 1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高 2.教师队伍建设有待加强。老教师偏多,素质偏低,30名50岁以上的教师,很多是民转公。年青老师教师数量不多,教师数量比较紧张。教师的敬业精神不高,执行力较差;校本研训力度远远不够;教师对新课改理念认识不足,仍持传统教育教学理念。 3.地方政府不太重视支持我县城二流学校的发展。学校各种制度已基本建立,但过程管理中落实不到位,这样就很难调动教师的积极性。 五、改进目标 1.加强班子队伍建设,强化学习和培训,尽快培养一支业务精、素质高,敢于开拓创新,教育理念先进的班子队伍,用新课改理念引领学校管理航向。 2.加强教师的政治学习和业务培训,提高教师的综合素质;实行走出去请进来的方式促进教师专业化成长,培养学习型的教师队伍,提高教师的综合素质,为打造有效课堂奠定基础。 3.本学期内进一步完善各种制度,强化过程管理;对教师的绩效工资尽量公平公正的考核。 4.进一步强化学校安全工作,提高全体师生的安全意识与自救自护能力,杜绝一切安全责任事故的发生。 5.努力争取上级支持,积极改善办学条件。 6.加强学校精细化管理,办人民满意的学校。 六.改进措施 1.建立行之有效的管理机制 有效的管路机制是指建立起以“以目标管理为导向、以计划管理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆”的四级管理框架,体现“以目标引行动,以计划导行动,以细节养成行动,以绩效带行动”的管理思想。 ①.目标管理: 从开学期初,人人制定工作和学习目标。如学校各部门工作目标、班主任工作目标、教师岗位工作目标、班级工作目标等,真正落实岗位目标责任制,用目标去指引行动。 ②.计划管理: 学期初各部门、各岗位都要制定切实可行的工作计划,按计划开展工作,用计划去引导行动。在计划实施过程中加强管理力度,减少漏洞出现,到学期末进行总结,找出工作中的不足。 ③.细节管理: 多好的制度都可以制定,但如何有效实施和落实却是另一回事。因此要制定出一整套可操作的监督机制,在计划实施过程中出现的任何不足和问题,各职能部门都要给予及时引导或纠正,及时解决,使之养成落实和充实计划的习惯。监督只是手段,重要的是教师的成长。 ④.绩效管理: 指用成绩和效果去评判每个人的工作优劣,奖勤罚懒,用绩效去带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现:(1)课时结构工资;(2)岗位工资;(3)考勤工资;(4)考核工资;(5)绩效工资等。 2.落实有效的管理措施 有效的管理措施是指“全员管理、全面管理和全过程管理”的“三全”管理。全员管理:使全校师生都积极参与管理,体现出全校教职工人人都是管理者,树立团队意识,集体意识,在管理中互相促进,共同提高,不断进步。全面管理:指全体教职工对学校工作齐抓共管,做到“学校无闲事,事事教育人;学校无闲地,处处教育人”。使学校管理有条不紊,避免工作中出现漏洞。全过程管理就是要对每一个管理项目都要跟踪,做到计划、记录、总结“三落实”。 学校根据工作分工,把各项工作具体分工到人一抓到底,期末由学校对各项工作进行全面考核,结果具体到人,对成绩好的予以表彰奖励,工作差或完不成任务的帮助找出原因或予以相应的惩罚,激励先进,最大限度地调动教师的工作积极性。 3.完善有效的管理方法: 有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架,用制度去约束人,用情感去鼓励人,用民主去调动人。 制度管理:“无以规矩不成方圆”。各项工作都要有相应的工作制度,用制度去约束每个人的行动,规范每个人的行为。学校计划对各项制度进行进一步修订、完善,学期初集中师生学习一次《制度汇编》,让每位教职工和学生做到行动有准则,工作有指南。 情感管理:制度是用来约束人的行动的,但它的威力也并非是无穷的。在工作中还要认真体现用情感去管理,做到动之以情,晓之以理,导之以行,教之以法。学校领导要注意工作方式和方法,及时了解师生的动向,及时做好思想工作(如谈心、访问等)。班主任和课任教师要认真做好学生的思想、道德教育,以情感人,以理服人,真正体现“以人为本”的管理思想。 民主管理:所谓民主管理,就是要让广大师生人人参与管理,人人有决策学校工作的权利。 (1)学校定期召开民主生活会,充分利用工会的作用,让每位教师都参加到管理和决策学校的重大工作中来。 (2)学校做到每周开一次校委会,重大事项由学校领导班子集体讨论决定,避免“一言堂”造成决策失误。 (3)实行政务公开,定期公布学校的有关重大事项如财务公开、评优公开等。让每一位师生都来监督学校工作,以促进学校工作的健康发展。 (4)建立“校长意见箱”,及时了解群众对学校工作的反映,以便及时调整工作思路,做好下一步工作。 (5)各班定期召开民主生活会,班干部、课代表等要进行定期民主选举,实行“竞争上岗”。 总之,只有真正建立起有效的管理机制,落实好管理措施,配合以有效的管理方法,才能充分调动全校师生的工作和学习积极性,学校各项工作才能做到既有始有终,又能突出特色。我认为这样子有利于我们这种地方二流学校的持续发展。 |
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