标题 | 小学二年级数学教案及教学反思 |
范文 | 小学二年级数学教案及教学反思 身为一名人民老师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小学二年级数学教案及教学反思,欢迎大家分享。 小学二年级数学教案及教学反思1教学目标: 1、通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题,掌握已学过的口诀,进一步熟悉3的乘法口诀。 2、能利用口诀正确、熟练地计算。 3、渗透爱护动物的教育。 教学重点: 熟练地运用乘法口诀准确地计算。 教学难点: 学会看图提出问题,培养解决实际问题的能力。 教学用具: 课件 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。(故事导入) 池塘里有一群可爱的'小蝌蚪,大脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴快活地游来游去。 小蝌蚪想快快长大,它们每天都学习文化知识,希望早点找到妈妈,回到妈妈的身边…… 二、利用所学的乘法口诀解决问题。 一群小蝌蚪离开妈妈太久了,心里非常想念自己的妈妈,它们在池塘里四处寻找,可是忘记了妈妈的模样,怎么也找不到。请小朋友帮忙把小蝌蚪送回妈妈的身边,好吗? 小学二年级数学教案及教学反思2一、教学内容 1、连一连 汇报交流,说一说是怎么想的,集体订正。 你们真了不起,做了一件非常有意义的事。青蛙妈妈带着小蝌蚪在岸边向我们招手,表示谢意呢! 2、比一比(渗透爱护动物,保护动物的德育教育) (1)谈话:请观察教材中的图,两只青蛙要过河,他们要比一比谁先到达对岸。同桌之间各代表一只青蛙比一比。 (同桌之间互相比赛,优胜者得到一个学习小五星,汇报结果,说出用的是哪一句口诀。) (2)学生做,教师巡视 (3)汇报订正 3、算一算 (1)读题:每只青蛙吃9只害虫,3只青蛙吃几只害虫? (2)请学生独立列式计算,允许学生选择适合自己的算法。 (3)汇报订正进行环保教育:青蛙是捕捉害虫的能手,是人类的好朋友,我们要保护它。 二、提高练习 1、完成第1题,看谁算得又对又快。 2、把口诀补充完整。 二三()三九()五八()()八二十四 ()五一十()七三十五()七二十一二()十六 3、想一想,填一填,能填几个就填几个。 □×□=12□×□=18□×□=12□×□=18□×□=12□×□=18 □×□=12□×□=18□×□=12□×□=18□×□=12□×□=18 4、完成第3、4题 三、课堂总结 这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的练习,你有哪些收获? 《除法的初步认识》是在学生已初步了解乘法的意义,会用2—6的乘法口诀计算表内乘法的基础上学习的。这一课时的主要目标是使学生通过实际操作,经历从“任意分”到“平均分”的过程,了解平均分的含义,能根据要求把一些具体物品平均分,并知道每份是多少。通过本课教学,有以下几点体会。 1、在操作活动中学习数学 二年级的小学生,喜欢动手是他们的天性,具体形象思维是他们认知的`特点。数学活动中的操作既可以激发学生参与数学活动的兴趣,更重要的是帮助学生体验、理解数学的知识。比如通过学生分小棒来理解“平均分”,这样做学生既动手又动脑,在操作中探索规律,建立概念,这样将兴趣激发,思维训练,能力培养融为一体,使知识充满内在活力,充分为学生提供体验经历探索的过程,并敢于把自己想法、做法展现给大家。 2、创设问题情境,提高学习兴趣 这节课的教学,我从学生的生活实际出发,展示给大家10个又红又大的苹果,分给两个小朋友,问有几种分法,然后又提出:要使两个小朋友分得同样多,应怎样分?用小棒来代替苹果分一分吧!学生们很愿意动手来分,这样做,提高了学生运用数学知识解决身边问题的能力,从学数学的角度,注意了数学知识的特点。 总之,这节课较好地完成了教学任务,学生们在操作的基础上,充分理解了平均分。但整节课显得过于平淡,学生的语言表达能力也有待于进一步提高,在今后的教学中,应注意对学生的这方面的能力培养,多多采用激励性的语言,提高学生们的学习兴趣,培养他们的语言表达能力。 小学二年级数学教案及教学反思3教学目标: 1、让学生通过生活中例子初步感知旋转这中生活中常见的现象。 2、通过学生的操做体会旋转,培养学生动手实践的能力 3、培养学生的应用数学的意识。 重点难点: 感知旋转 教学过程: 一、体会感受 1、观察电风扇、风车等旋转的物体 2、请同学们用手比划一下它们是怎么动的。 3、举生活中有没有象这样子的一些运动呢,请呢举例子说明。 象这样的一类的现象我们把它叫做什么什么呢? 判断:哪些物体的运动属于旋转。 二、感受旋转的方向 1、展示两类按照不同方向旋转的物体,让学生进行分类。 2、说说你为什么要这样分。 3、出示钟面,让学生观察,秒针是怎么样旋转的。 4、给旋转按不同的'旋转方向起个名字。 小结:象这样一类跟秒针一样从左往右转动的叫作顺时针转动,而跟它相反的转动叫逆时针旋转。 三、动手做一做 1、完成43页第三题。 2、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。 3、按照指示按照不同方向转动。 4、动手完成课本42页做做一做。 四、展示旋转美,创造旋转美 1、出示紫荆花图,让学生想想它是怎么样被创造出来的? 2、用旋转创造出美丽的图案。 全课总结 同样注重口语的表达,有的学生说电扇是旋转现象,还有的学生说水龙头是旋转现象,必须纠正:电扇扇叶转动是平移现象,打开或关闭水龙头时是旋转现象。 |
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