标题 | 卡片卡片我们做朋友吧 |
范文 | 卡片卡片我们做朋友吧 观察时间: 20xx年2月到4月 观察地点: 大四班 观察对象: 王深艺 观察现象: 王深艺,从性格来说是一个很活泼爱搞怪打孩子从学习上他是一个特别聪明,爱动脑的小朋友。但是它也有一些不好的习惯,比如上课精神不集中,自控能力差,总喜欢和小朋友动手动脚,由于还小,他的动作对于其他的孩子伤害有多大,他是没有数的。就因为他的这一特点已经有好几个家长与我们老师交谈了!那天他又用脚踢了小朋友,然后故意的从后面冲上来把好几个小朋友给撞倒了! 当我向他询问时,我说:你是怎样把他们撞倒的?他说:就这样啊。他一边说一边做着动作,我问她:那你有没有想过?如果他们因此受伤,你会怎样?"他非常轻松的回答我:我负责呀,我把他们送进医啊。"从这些我发现孩子的价值观和责任都是不正确的'!所以就此我与家长进行了沟通. 措施: 1.通过与家长沟通,让孩子在家就此事与幼儿沟通。父母不会为她的伤害到别人,而送小朋友去验要送那些钱,你有吗?告诉孩子,如果有一天别人伤害了你,即使别人把你送到医院,爸爸妈妈一样非常心疼,非常伤心,反之,别人的父母也是一样的。 2.在幼儿园里,我为她找到了新的朋友卡片,我们约定每次都要动手惹别人时首先想一下卡片,每次他各方面表现好了,都会得到一颗爱心,一周没有动手惹小朋友周五的时候得到奖励两颗爱心,没满15颗爱心兑换一张星星朋友卡片,每十张卡片兑换一张奖状,等到毕业时就可以拿奖状来跟我兑换奖励! 结果: 从那以后,有了爱心的期待,卡片的期待,奖状的期待大奖的期待,他似乎有了非常足的动力表现好了很多,上课非常认真,本来就很聪明的,他上课回答问题的次数也有所增加! 反思: 其实我觉得在面对孩子身上的一些小问题时,我会用心观察,就有可能找到他所在乎的那个点,抓住了那个点,有个性的孩子也并不是那么难以掌控的。 |
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