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标题 中班美术教案
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【必备】中班美术教案汇编五篇

作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的中班美术教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班美术教案 篇1

目标

鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意帮助小动物。

准备

废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

进行

1.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物。

2.教师创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:“小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急。孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?”

“我们先剪出漂亮的图形。”教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿大胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导。

“漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了。”带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了。

3.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,“笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

评:创设生动、有趣的情景,以游戏为活动形式,激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试,给予适时的个别指导,在师生共同动手操

中班美术教案 篇2

活动目标:

在说说、看看的过程中,了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。

重难点:

了解乌龟的外形特征,大胆画出乌龟。

活动准备:

1、PPT

2、画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

活动过程:

一、猜谜的形式引入

1、师:今天,王老师给小朋友们说一个谜语,请小朋友们仔细的来听:穿件硬壳袍,缩头又缩脑,水面四脚划,岸上慢慢跑,这是什么?(幼儿回答)师:原来是一只乌龟。

师:孩子们,你们看乌龟长的什么样子?

师:小乌龟的身体是什么形状的?

师:小乌龟的龟壳上面有什么?

2、请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

二、自由创作

有趣的乌龟幼儿创作,通过观察尝试绘画乌龟师:孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟,王老师给小朋友们准备了画纸,彩笔和油画棒,一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服,想一想小乌龟在海边还会遇到谁,把你想到的也画出来好吗?

三、欣赏交流:

说说我的小乌龟师:画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友?

中班美术教案 篇3

活动目标:

1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。

2、幼儿能给房子进行添画。。

活动准备:

浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

活动过程:

1、导入部分

听故事,提问:谁来告诉我你听到故事里的房子长的是什么样的?

2、幼儿学习粘贴房子

“今天,陆老师也想造一座漂亮的房子,看看陆老师是怎么造的?”

“造房子的时候先造房子的墙,用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了,用正方形宝宝,小朋友看仔细,贴的时候,先在背面涂上浆糊,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,然后把它贴端正,不然房子会倒的。

好,我们再给房子贴上屋顶,用什么图形宝宝呢?

对了,用三角形宝宝,也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊,把他贴在墙的上面,也要贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户,用什么图形宝宝?(小正方形),窗应该贴在墙的上面一点,最后给房子贴上门,用什么图形宝宝?(长方形),门要贴在墙的下面,不然就走不进去了,门和窗也要贴端正,不然会打不开的。

房子造好了,如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好,那我们就来添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”

3、幼儿操作

可是,森林里还有好多的小动物没有新房子呢,你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝,等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,那么记住了吗?好的,现在,请小朋友去造房子吧。

4、评价

你觉的哪一座房子最最漂亮,为什么?

中班美术教案 篇4

【活动目标】

1、在观察、感知剪刀,了解剪刀结构特征的基础上,大胆把自己看到的剪刀描绘下来,能表现剪刀的'局部特征,并用喜欢的色彩装饰背景。

2、在看看、想想、画画的过程中,发展观察力和表现力。

3、乐于观察、积极探索,喜爱绘画活动。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

【活动准备】

1、儿童剪刀若干把。

2、PPT。

【活动过程】

一、互动谈话,回忆幼儿已有经验。

1、师:你们见过剪刀吗?你用过剪刀吗?你用过什么样的剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

2、小结:剪刀可以帮助我们把东西剪开,剪成各种各样我们想要的形状,功能可强大了。

二、引导观察,了解剪刀的整体和局部特征。

1、整体观察

师:你看到的剪刀是什么样的?剪刀分为几部分?(剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。)

2、局部观察

教师拿起一把剪刀,引导幼儿观察剪刀局部特征。

提问:

1、你的剪刀、刀把是什么样子?

2、刀刃上有什么?

3、刀刃长什么样?有什么用?

4、剪刀关长什么样?有什么用?

三、教师局部示范

1、教师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动观察,提问:你们看这把剪刀的刀把是什么样的?什么形状?

2、教师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。

3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画,提问:你们觉得剪刀的哪个地方最难画?(教师根据幼儿的思路,以边互动观察边作画的形式示范作画。)

四、幼儿作画,教师巡回指导

提出写意要求:你们要细致观察,把你们看到的剪刀用各种线条、形状画出来,在作画前要注意构图,要把剪刀画在纸的中间,画得大一些,然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。

五、讲评、欣赏

1、同伴欣赏评价,引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。

2、教师肯定评价,特别肯定有独创性的作品。

小百科:剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具,两刃交错,可以开合。在中国,因纺织业发展,剪子、剪刀业内有区分。

中班美术教案 篇5

活动目标:

1.学习绘画简单的人物动态,表现和朋友一起游戏的场景。

2.通过对比观察,初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。

3.热爱生活,喜欢交朋友,感受相互间交往的快乐。

活动准备:

1.油画棒、记号笔。

2.幼儿已会唱歌曲《好朋友》。

3.幼儿用书:《我和好朋友一起玩》。

活动过程:

一、以谈话方式引出话题。

1.教师通过提问引发幼儿自由讨论。

2.教师:你们有自己的好朋友吗?他是谁?你为什么喜欢他?

3.教师:他是什么样子的?你最喜欢和他在一起做什么呢?

二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。

1.教师:今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以画人的正面,也可以画人的侧面。

2.请3名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立,引导其他幼儿对比观察。

教师:这位小朋友正面朝着大家,这位小朋友侧面对着大家,这位小朋友背对大家。

你们看到了什么不一样的地方?

3.再请3名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立,教师帮助幼儿总结。

教师:正面时,我们可以看到脸的全部--两只眼睛、两只耳朵等,还可以看到身体的全部--两只手、两只脚等;而侧面我们只能看到脸的一半,身体的一半;背面只能看到黑黑的头发,但也能看到身体的全部。

三、幼儿操作,教师鼓励幼儿画出简单的人物动态,作品中能表现出快乐的情绪。

1.教师通过设置问题,帮助幼儿确定创作内容和情感基调。

教师:画之前请你先想一想,你准备画几个朋友,他们是什么样子的?在做什么?在什么地方?你准备把朋友画在画面的哪里?你准备把你自己画在画面的哪里?

教师:你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的?脸上的表情又是什么样的?

2.教师提供幼儿用书,鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。

四、展览幼儿作品,鼓励幼儿为自己的作品命名。

1.教师:画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。

2.幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》,体验与朋友交往的快乐。

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更新时间:2025/6/7 15:58:44