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《一件小事》教学设计

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《一件小事》教学设计

作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《一件小事》教学设计，希望对大家有所帮助。

《一件小事》教学设计1

作文《一件小事》教学设计教学目的：

1、指导学生围绕“ 事小意义大 ” 这个重点写一件日常生活中的小事。

2、教学生怎样写身边最有感触的小事，能把事情的重点描写得生动具体。

3、培养学生细心观察和体验生活的能力，在日常生活中积累素材，丰富经验。

4、激发学生习作兴趣，使学生找到想写、要写的内容。

5、引导学生把内容写清楚，表达自己的真情实感。

教学重点：挖掘生活中最平常的小事，写清这件小事的经过，写出自己的内心体验。

教学难点：指导学生把这件小事写完整，生动具体。教学准备：多媒体课件，卡片。

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，我们今天这节课要来写作文，我看到很多同学的表情有点愁了，很多人是不是会觉得没有材料可写啊？我们今天就一起来解决这个问题。

有时候一件小事也可以写得很生动，很有趣。大家想想，在我们的生活中，有哪些事是小事呢？

2、小组讨论，指名回答。

二、审题，明确本次作文的要求。

（一）板书课题：“一件小事”（内容不限，题目自理）

（二）、出示习作要求：

1、写身边最有感触的小事。

2、写符合自己身份、语言、符合实际的事。

3、写清楚记叙文的六要素。

（三）、自由读本次的习作要求，说说读懂了什么？

（四）、学生汇报，教师随机板书：(写发生在自己身边的真实的小事)

三、引导学生选材，开拓思路。

（一）、写身边最有感触的小事

1、善于抓住身边的小事来写。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

2、什么是有意义的事。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

3、把自己对此事的看法、感受加进去。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

4、小结，发放《作文歌》卡片

（一），生齐读，明确写作要点。

（二）、写符合自己身份、语言、符合实际的事。

1、不要总是想着写大事，不要一开口就是大人腔。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

2、要写出自己对这些小事的`看法及真实感受，不要唱高调。（出示课件，举例帮助理解，拓宽思路）

3、小结，发放《作文歌》卡片，生齐读，明确写作要点。

四、析例文，借鉴写法。

作文的材料有了，我们如何把这件小事以及它的意义有条有理地写下来告诉大家呢？请先看例文：

1、（出示范文课件）《过关》《装病》

2、师点评，生感悟。

3、出示记叙文六要素，提醒学生交代清楚。（强调写作顺序---即起因、经过、结果。）

五、总结，生习作。

1、同桌交流。

2生齐读作文歌和记叙文六要素，巩固写作要点。

3、师总结写作要点。

六、作业布置完成习作“一件小事”

七、板书设计：

一件小事

《一件小事》教学设计2

生活的一件小事作文教学设计

【教学目的要求】

1。通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。

2。了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。

3。培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

【教学重点、难点】

在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。

【教学内容】

1。作文题目：记一件小事

2。选材范围：日常生活中的小事

3。习作要求：选材真实、内容具体、体现中心

【教具准备】

为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。

【课堂教学】

1。表演导入

请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。

2。指导审题

（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）

（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）

3。明确选材

（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。

（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。

（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。

4。写作指导

（1）出示幻灯，简介内容。

（2）出示例文，师生评析。

A。例文

为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。

B。同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？

C。引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

5。练习写作

（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。

（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。

6。教师小结

今天，我们共同学习了《生活的一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。

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