标题 | 《猜一猜》幼儿园中班数学优秀教案 |
范文 | 《猜一猜》幼儿园中班数学优秀教案 在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的《猜一猜》幼儿园中班数学优秀教案,欢迎阅读与收藏。 《猜一猜》幼儿园中班数学优秀教案 篇1活动目标: 乐意观察、记忆图片并寻找规律。 活动设计: 游戏“猜一猜” 活动准备: 1、卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。 2、卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份) 活动过程: (一)介绍游戏规则和玩法: (将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下) 我们来玩个“猜一猜”游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片) (二)玩游戏 1、水果类 2、动物类 3、图形类 (三)体验颜色规律 1、把16张有颜色的卡片放成如下格式: 红、黄、绿、红 黄、绿、红、黄 绿、红、黄、绿 红、黄、绿、红 刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。 (幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。) 2、最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。 (四)结束活动 活动反思: 通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。 《猜一猜》幼儿园中班数学优秀教案 篇2一、设计意图 孩子对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形)基本有所认识,而计算课比较枯燥无味,怎样才能把活动开展的更有趣呢?中班孩子会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物,他们总是不停地看、听、摸、动。根据这一特性,我在活动中把图形变成拼图,让孩子们在摸一摸、猜一猜、拼一拼、填一填等操作游戏中感知巩固各种图形,并尽可能运用语言来描述图形的特征。 二、活动目标 1、通过小手摸一摸来感知各种图形,对探索活动产生兴趣。 2、尽可能运用语言来描述图形的特征,喜欢并愿意参与“摸一摸、猜一猜”游戏活动。 3、学习在拼版上做原形填空,培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。 三、活动重难点 1、重点:尽可能运用语言来描述图形的`特征,喜欢并愿意参与“摸一摸、猜一猜”游戏活动。 2、难点:学习在拼版上做原形填空,培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。 四、活动准备 1、大图形拼图方块六块; 2、各种小图形方块; 3、录音机及磁带。 五、活动过程 (一)摸一摸,引起幼儿的兴趣。 1、教师(出示大布袋子),告诉幼儿这是一个奇妙的口袋,里面有许多有趣的东西,你想知道吗?教师请幼儿将自己的眼睛蒙上,用手在纸盒里摸出图形,向幼儿演示仔细摸的动作,然后说出图形的名字,全体幼儿来做裁判。 2、请一名幼儿将眼睛蒙上,摸图形,猜名字。猜对了,获得一朵小红花;猜错了,请其他小朋友来描述这个图形,继续猜。如:三角形——有三个角,尖尖的;长方形——长长的,方方的,像一面旗子;圆形——圆圆的,像太阳。 3、教师将自己的眼睛蒙上摸图形。摸到后,不要拿出来,也不要说出名字,而是向幼儿描述它的样子。幼儿猜对了,鼓鼓掌;猜错了,跺跺脚。 (二)认一认,复习所学过的图形。 1、教师将幼儿容易猜错的图形挑出来,引导幼儿再一起辨认:这是什么图形?它像什么?让你想起了什么?它最好玩的地方在哪里?你想用它来做什么? 2、请幼儿闭上眼睛摸一摸这些图形。说一说:它摸上去有什么特别的地方? (三)拼一拼,进一步感知各种图形 1、出示大拼图板,让幼儿说说,拼图板上都少了哪些图形。 教师:小朋友们,大拼图板上都少了那些图形呢,谁能把篮子里的小图形拼上去? 2、请幼儿以组为单位,和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去。(老师巡回指导) 3、老师给每一组的小朋友都准备了很多小拼图,请大家自己去摸一摸,认一认,拼一拼,看谁能将拼图完成的又快又好。 (四)延伸活动 小组合作拼一个“我们的幼儿园”,拼好后各小组可进行交流。 六、活动结束 1、评价 2、总结 |
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