| 标题 | 大班语言：我长大了 |
| 范文 | 大班语言：我长大了 活动目标 通过看照片知道自己会渐渐长大。 了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。 活动准备 婴儿时期的照片 婴儿时期用过的衣物、物品。 课件PPT 活动过程 导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感 知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。 ——教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。 出示PPT前三张 ——教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例） 出示小的衣服，请幼儿上来试穿 ——教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。 出示连裤衣 ——教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了） ——教师：为什么会嫌小呢?（因为我们的个子长高了） 请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。（可以由老教师指定和幼儿自由上来） 出示衬衫 ——教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试） ——教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面） ——教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！ 出示班级小朋友小时候的`照片 ——教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等） 用完整的语句表达自己长大了 谈话“我长大了，我会……”观看PPT ——教师：小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢? ——教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。 “大带小活动”，观看PPT ——教师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?（为幼儿的谈话记录） 结束部分 ——教师：我们都知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为其他小朋友做一些力所能及的事。真是好样的，那你们愿意把能干的自己画下来吗？ 请幼儿根据自己的想法作画 ——教师：用我们能干的小手来画出能干的自己吧！（可以从身高、样貌、能力等方面来体现。） 延伸活动 在美术区活动中让幼儿进一步的进行相关绘画活动。 |
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