标题 | 读书计划 |
范文 | 精选读书计划范文汇编10篇 时间就如同白驹过隙般的流逝,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的读书计划10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 读书计划 篇1我每天晚上回家都是刷抖音,看电视都要到睡觉的时候,根本就没有读书时间。 我的时间都浪费在电子产品上,妈妈说:“你的时间就不能用在学习上吗?”每次一放学,碰到电子产品,妈妈就有一连串让人难受的“炸弹”喷射在我身上。我去书房反省了一下,想到了一个方法——读书,现在就看书,看得很入迷。 第二天,早上起床就去书房看书,妈妈醒了,就急急忙忙对我说:“你要吃什么,我给你做。”我不急不忙地说:“我想吃面条。”妈妈就立刻把面条煮了,吃完了,我就去上学。到了教室以后,我立刻拿起书,继续晨读,读着读着,我就找到了读书的快乐,也让我读得很入迷。 我觉得读书是一种快乐。从那以后,我看电子产品越来越少,语文成绩也提升了不少,我现在可真开心呀! 读书计划 篇2时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学年就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个学期,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。 有人把教师比作园丁,把学生比作小树;有人把教师比作耕耘者,把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶,还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面: 一、班级纪律方面 一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手: 1.课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到." 2.课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,同时存在许多安全隐患。我们教室在教学楼二楼,强调学生上下楼梯一定注意安全,下课只能在教学楼前的操场上玩,不可以上高一级楼层,同时不准爬教学楼前的铁栅栏,以免发生危险。同时强调学生不可以疯打闹,下课上厕所要走彩砖,不要到操场上。 3.路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个路队小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理树立榜样。我同时强调 上学自觉排好路队,放学路队要整齐,不要说笑。 二、培养学生中的榜样 二年级的学生虽然接受过一年的学校教育,但自理能力、自学性还较差,要让他们尽快养成良好的习惯,必须先培养好得力的班干部,给每一位同学一个机会,考察一个星期,看谁各方面的能力最强,表现最好,然后才选出最好的那位作为班长,为全班同学树立榜样,其他的班干部也同样,只要谁有进步,表现好,就给他机会。这样,我想同学们都会从各方面争着表现,良好的习惯也就会很快形成。 三、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动. 如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理. 同时张贴学生的小作品。 四、加强与家长间的交流 家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。 这学期,我将对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。 一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出。作为一名年轻的教师,在今后我将会同我的孩子们共同努力创造美好前景! 读书计划 篇31、每天给自己定一个学习量,适量就好,多了也不容易学进去,反而打击自信心。 2、早上要早起,不管晚上弄到多晚,都要强制自己早起。这样就形成了一种习惯,不至于将生物钟倒过来,在开学的时候还得强行倒回去,对身体好。如果觉得自己在早上比较容易背书的话,则可以在早上的时候去背一些单词,古诗词等。中学生提高自己的文学素养也是必要的,无论是文科理科 3、预习九年级上册书(为下学期打好基础); 4、帮助父母做一些家务,为父母减轻一些负担。 5、早上一般都不会热,在不下雨的时候,可以试着晨跑,强身健体也会是有必要的。 读书计划 篇4一、指导思想: 深入贯彻课改精神,为提高学生的文化底蕴和审美修养,让校园回归到阅读的本真,亲近书籍,阅读读经典,本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围,全面提高教育质量,创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。 二、活动目标: 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、通过活动,使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动对象: 一年级二班学生 四、活动形式: 由于一年级学生的识字量有限,根据这一特点,我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目,并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目:《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。 五、活动措施: 1、完善班级图书角 (1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理,制定借阅制度。 (2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。 2、利用每节语文课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、每班三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。 5、指导做好读书笔记,每生设《我的采蜜本》,每天记4个好词。 6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯,坚持每天在家半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录(每生发一张读书登记表),每天家长签名。 7、评比“读书好儿童” ⑴ 每周能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一朵"小红花"。 ⑵ 自己在家读的书完成2本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。 读书计划 篇5一、活动目的: 1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、通过活动,提高学生的阅读与写作的能力,提高欣赏的水平。 3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。 二、读书口号: 精读百书,好书伴我快乐成长! 三、准备工作: 1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。 四、活动措施: 1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、每周五活动课用30分钟举行集体读书活动,确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。 3、在每个学生捐书的基础上,建立起班级图书角,并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上,同学与同学之间,还定期举行“好书换着看”的活动。 4、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中,鼓励学生多写读后感日记。 5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源,并交流读书心得。 6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书随笔。 7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。考核学生的阅读情况,鼓励学生读好书,好读书,和好书交朋友。 五、推荐阅读 读书计划 篇6新学期又要到了,时间过得可真快呀!上学期我利用业余时间自由自在地在书的世界里畅游,阅读了许多种图书,有《豌豆笑传》系列、《漫画大王》、《神奇校车》第一季和第二季、《唉呀疼医生》、《浪漫IN科学》、《丁丁历险记》、《小牛顿科学馆》、《知识是什么》、《经典通话100篇》……我不仅学到了很多知识,而且还收获了很多快乐。 我最喜欢看《唉牙疼医生》,它讲述了一个人类医生名字叫唉牙疼,他会给动物看病,里边有机灵的猴子奇奇,勇敢的大狗汪汪,聪明的鹦鹉卡鲁多,可爱的小猪耳耳,还有奇异的双头马;书中写了各种动物的语言,惟妙惟肖;最后动物们帮助唉牙疼医生打败了凶恶的海盗,获得了胜利!我明白了:只要团结一心,什么事都能办得到! 《浪漫IN科学》让我知道了盐是生命的源泉,它无处不在,任何时期都缺不了盐;知道了人生病会传染,吃太多食物会消化不良、胆固醇升高,变很胖而危害健康;知道了我有切牙、尖牙、前磨牙、磨牙共26颗牙齿,吃了太多糖,会有蛀牙,细菌会趁虚而入,一定要保护好我们的牙齿;知道了人人要保护我们的环境,减少垃圾,减少污染,这样我们的世界才能更美好…… 《豌豆笑传》是最搞笑的漫画书,我认识了淘气的豌豆,好玩的小丫,爱生气的老豆,搞笑的臭皮猪。最搞笑的故事有——豌豆的老师说:“豌豆同学,你明天不用来上学了。”豌豆哭着说:“不要不要呀!请您再给我一次机会!以后我再也不上课吃零食、看漫画……”老师说:“笨蛋,明天是周末。”哈哈! 你们喜欢这些书吗?眼睛是心灵的窗户,要多看书,多学知识,多积累好词好句,我们才能越学越出色! 读书计划 篇7一、阅读目标: 1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》(青少年版)及金波的《和树谈心》三本书,同时要求学生大量阅读各类书籍,一学期每人至少阅读5本课外书。 2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。 3、掌握阅读课外书的方法,学会有选择有方法地读书,学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受,让阅读更有效、更有意义。 4、建设“书香”家庭,向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求,结合实际情况开展“亲子共读活动”。 5、真正培养孩子的阅读兴趣,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 二、准备工作 1、充实班级图书角。每位学生带至少两本课外书来,进行编号、登记,然后放至班级图书角,供其他同学借阅。 2、制订班级图书角借阅制度,推选班级图书管理员。 3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》(青少年版)及金波的《和树谈心》三本书。 4、在开学初的家长会上,向家长作好宣传工作,要求家长为孩子准备一个书架,并经常为孩子购买图书,营造书香家庭。 三、具体计划 1、每位学生制定一份简单的读书计划,贴于采蜜集首页。引导学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间读书。每天读书不得少于半小时。 2、营造浓浓的读书氛围。在班级中建设好“读书角”,专人负责管理,及时做好图书修补、更新、添置工作。 3、在教室墙壁上开辟“成长的'书香”栏目。其中分成四块,分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”,宣传读书专题内容,定期展示学生的采蜜集、读后感等,并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。 4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章,于周五早晨课外阅读时间,和学生一起阅读,并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。 5、充分利用周五晨读及班队活动,举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”“我较喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。 6、每月一次评选班级读书小标兵,隆重地进行奖励表彰。 四、每周阅读指导安排 周次具体安排 第一周 1、制订班级读书计划。 2、做好班级图书角的布置工作。 3、推选班级图书管理员,制订班级图书借阅制度。 第二周1、学生制订个人阅读计划。 2、上一节课外阅读指导课,《窗边的小豆豆》。 第三周1、指导阅读《窗边的小豆豆》 2、周五晨读:交流小豆豆生活中的一件趣事。 第四周1、继续阅读《窗边的小豆豆》 2、周三班队课,和小豆豆交朋友,说一说自己生活中的趣事。 3、评选本月班级读书小标兵。 第五周1、国庆假期继续阅读《窗边的小豆豆》 2、写一篇读后感。 第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴学园”为题开一个读书交流会。 2、带学生去初步读一读黑柳彻子的相关书目,如《丢三落四的小豆豆》等。 第七周 1、利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一《水浒传》。 2、周五晨读,精彩导读:水浒人物。 第八周 1、每天晚上读书作业:读《水浒传》半小时以上。 2、周五晨读:带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片段。 3、评选本月班级读书小标兵。 第九周 1、阅读《水浒传》。 2、周五晨读:水浒故事我来讲。 第十周 1、阅读《水浒传》 2、周五晨读:指导阅读水浒故事,分析人物特点。 第十一周1、阅读《水浒传》 2、制作卡片,介绍水浒人物。 3、周五晨读:水浒人物大比拼 第十二周1、阅读《水浒传》,尝试写读后感。 2、班队课:《水浒传》故事演绎。(精选片段,分角色读读演演) 3、周五晨读:《水浒传》读后感交流。 4、评选本月班级读书小标兵。 第十三周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》 2、周五晨读:精彩导读,走近金波。 第十四周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》 2、周五晨读:指导阅读《和树谈心》中的一篇。 第十五周1、阅读《水浒传》、《和树谈心》 2、周五晨读:指导阅读《和树谈心》中的一篇。 第十六周1、阅读《和树谈心》 2、周五晨读:《和树谈心》美文诵读比赛。 3、评选本月班级读书小标兵。 第十七周1、阅读《和树谈心》 2、周五晨读:《和树谈心》读书感受交流。 第十八周1、总结读书活动,交流读书感受。 2、评选本学期班级读书之星。 读书计划 篇8歌德有一句名言:“读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。”读书的好处的确很多,比如能陶冶人的情操,能提高人的休养,还能扩大知识面。 我的暑假计划如下: ①天早上6:00起床,7:00—8:00读一些有意义的书或背诵课文; ②平时多与同学交流; ③在读书过程中要记好笔记,写好随笔。 利用暑假的时间,每天坚持写读书笔记,我相信我只有通过自己的不懈努力,才能有进步,我要努力成为一个明事理,博学多闻的好学生,相信自己能行,加油! 读书计划 篇9光阴给我们经验,读书给我们知识。为了使孩子从小做到热爱读书、习惯读书,我们全家一致决定,开展家庭亲子读书活动,并相约持之以恒。 一、读书目标: 1.通过阅读,开拓孩子的知识视野,树立正确的读书观念,让孩子和书成为好朋友。 2.通过阅读,丰富和提高孩子的语言表达能力和与人交往的能力,培养、锻炼孩子丰富的想象力。 3.通过阅读,引导孩子树立伟大理想,熏陶优秀品质。让孩子明白更多为人处事的道理。 4.锻炼孩子的记忆力,增加父母与孩子的感情,密切父母与孩子之间的亲密关系。 二、主题: 我读书,我快乐! 三、阅读书目: 必读书目:《精灵鼠小弟》、《朱自清散文精选》、《莫泊桑短篇小说精选》、《童年》、《爱的教育》、《绿野仙踪》、《中华上下五千年》、《森林报》等。 选读书目:《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《一千零一夜》等。 四、读书安排: 1.周一至周五最少半小时时间,周六周日最低保证白天半小时,晚上半小时,读后交流读后感。 2.利用周末时间和孩子一起听、看故事光盘,然后视情节进行童话剧分角色表演。 3.举行一次家庭朗读或讲故事比赛,并给予一定奖励(如新书一本),帮孩子将优美的语句或心灵感悟及时记录下来。 4.将“亲子阅读”的读书进展情况和心得体会等及时更新、充实到博客上。 五、读书成效: 读书要认真,慧怡要做到能简单复述读书内容,能明白故事含义,能有一些简单的读后感想。爸爸妈妈要以身作则,读书时间不开电视电脑,不干无关事务。建立专门的剪贴本、摘抄本,读书过程中发现优美段落、句子都要摘抄下来,报纸上的可以剪下,贴在剪贴本上。 六、读书奖励: 设计每月读书表格,每天按时、有效完成读书计划的,书读完了可奖励新书一本。当月除特殊情况外全部完成读书计划的,可满足合理要求一个。 希望通过我们的亲子读书计划,能让慧怡养成爱读书的好习惯,培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性,也促进她在学习上有所进步。 读书计划 篇10有一位学者曾这样说:“从个人发展的角度看,一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;从民族发展的角度看,一个民族的精神境界,在很大程度上取决于取决于全民族的阅读水平”。学校是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此,我们老师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。阅读应成为我们教师的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话,在对话中与学生一起成长。 一、我的读书目标: 1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 ,让自己成为一个更称职的新教师。 2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 二、在我的读书活动中我将遵循以下思路: 教师的职业特点,决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生,才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。苏霍姆林斯基认为:“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么,阅读就会成为你的学生的精神需要。” 在我的读书活动中,要把读书活动作为日常学习生活的一个部分。不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我个人进行读书活动的同时,我要积极参加学校开展的师生共读活动,制订读书计划,确定读书范围,养成良好的阅读习惯。 三、开展读书活动的主要措施: 1、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记。 2、每天确保半小时到一小时的读书时间。 3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。 4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。把研读与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自己日常教育和教学工作实际结合起来,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。 四、必读书目: 1、《给教师的建议》-————苏霍姆林斯基; 2、《赏识你的孩子》——————周泓; 3、《走进新课程——与课程实施者对话》——朱慕菊; 4、《做最好的老师》——李镇西; 5、学校推荐书目和《人民教师李振华》一书。 五、选读书目 1、《陶行知教育名篇》; 2、《窗边的小豆豆》; 3、《爱的教育》; 4、《心平气和一年级》 |
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