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高三语文下册期中考试试题

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高三语文下册期中考试试题

一．（19分）

1.下列加点字的注音有误的一项是（3分）

A．崛起(jué）憎恨(zēng) 显露无余(lù)

B．绷直(bēng) 威慑(shè) 以偏赅全（gāi）

C．匮乏(kuì) 婀娜(nuó) 炙手可热(zhì)

D．蹙眉(cù) 摒弃(píng) 上乘佳作(chéng)

2.下列词语书写全都正确的一项是（3分）

A．圭臬博采众长噩梦完壁归赵 B．取缔雕虫小技疏浚精神座标

C．诟骂销声匿迹荒诞琳琅满目 D．苍海惟古是尚戮力时过景迁

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）

①文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会；即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。

②麦当劳地方化的过程，不是人类历史上和现实社会生活中经常发生或正在发生的社会文化变迁过程的体现。

③有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋。

A．一鸣惊人未尝荒凉 B．一蹴而就何尝荒僻

C．一鸣惊人何尝荒僻 D．一蹴而就未尝荒凉

4．下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A．有毒奶粉事件说明，在社会转型期中，缺乏诚信和唯利是图的奸商们的胡作非为，损害了整个民族产业的发展步伐。

B．《红楼梦》塑造的林黛玉等一群至真至美的诗意女子形象，是中国文学前无古人、后启来者的奇观，也是世界文学的奇观。

C. 由于时代久远，《诗经》和《楚辞》中文言字词对我们感到非常陌生，它像坚硬的外壳，包裹住了鲜活的生命。

D．省交通厅最近下达文件强调，各地车站要合理安排运力，挖掘运输潜能，确保春运畅通，确保不出现旅客滞留现象。

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做4小题）。（4分）

（1）大阉之乱，，四海之大，？（张溥《五人墓碑记》）

（2）因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“ ，！”（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（3）竭诚则，傲物则。（魏徵《谏太宗十思疏》）

（4）路曼曼其修远兮, 。（屈原《离骚》》），哀民生之多艰。（屈原《离骚》》）

（5）那就从我的血肉之躯上/去取得/ 、你的荣光、 ; /——祖国呵，我亲爱的祖国！（舒婷《舒婷的诗》）

6．阅读下面一则材料，在横线上填写出结论式的句子。（3分）（不超过30个字）

联合国有关组织的最新(2006年)统计资料表明，世界人均耕地为22亩。其中美国人均耕地为117亩，印度为33亩；中国人均耕地1949年为135亩,2006年为2亩。

二．（共20分）

（一）阅读文言文，完成7——10题。

张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

7.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分）

A. 籍吏民，封府库，而待将军籍：登记 ks5u

B. 旦日不可不蚤自来谢项王谢：道谢

C. 先破秦入咸阳者王之王：让……为王

D. 坐须臾，沛公起如厕如：到，往

8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A. ①具以沛公言报项王 ②几以不纳死

B. ①不如因善遇之 ②因人之力而敝之

C. ①欲诛有功之人 ②亏无为之大道哉?

D. ①而听细说 ②毕礼而归之

9.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（任选2句，每句2分，共4分）

（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）杀人如不能举，刑人如恐不胜。

（3）此亡秦之续耳，窃为大王不取也！

10.试比较《鸿门宴》中樊哙对项羽说的话和刘邦对项伯说的话，在内容和方式上有哪些不同之处？（4分）

（二）阅读下面两首唐诗，完成11—12题。（6分）

越中览古李白

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。

苏台览古李白

旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。

【注释】①苏台：苏州姑苏台，吴王阖闾创建，吴王夫差加以增筑，为吴王游乐场所。②菱歌：采菱时所唱的歌。

11．填空。（2分）

◎这两首诗都表达了主题。（15个字左右）

12．两首诗运用的艺术手法有相同之处，请简要赏析。（4分）（40个字左右）

三．（21分）

（一）

近代西方的“童年革命”摧毁了成人优越论，把早期教育从“以成人为中心”转化为“以孩子为中心”。中国自古有“不打不成才”式的强制读书，过去以“读经”为基础的“童子功”，发展到如今“小升初”的疯狂竞争。中西在教育哲学上有着深刻的分歧。中国早期教育的主流，仍然坚持着“以成人为中心”的知识传授的原则。西方则更强调“以孩子为中心”的自发、自动型教育。这一分歧的根本，在于西方自工业革命以来的“童年革命”并没有在中国发生。

“童年革命”乃是伴随着19世纪欧美工业革命的一场文化和社会革命。这一革命的土壤，首先是母亲地位的变化。在工业革命前夜，欧洲发达地区的城市工商阶层日益富裕。家庭主妇们得以从繁重的工作中解脱，精心养育孩子成为母亲的天然使命，早期教育被提到议事日程上来，并被卢梭(1712-1778)等哲学家所大力鼓吹，成为深入人心的主流意识。卢梭在他的《爱弥尔》中哀叹我们总是把小孩子当大人看，根本不考虑孩子的特点。他把童年和成年明确地区分开来，并确立了“童年本位”的教育学说。不过，卢梭只是个哲学家，瑞士教育家裴斯泰洛齐则真正开始在教育实践中应用他的原则。他致力于培育孩子们内在的学习冲动，彻底废止了老师无休止的满堂灌式授课，代之以“实物授课”。在教育史上，幼儿园是一大创造。“幼儿园”最早由福禄倍尔创立，他第一次把学龄前儿童组织成课堂，把游戏作为幼儿教育的核心，让他们自发、自由地活动。他把裴斯泰洛齐实体教育法发挥得淋漓尽致。如果说福禄倍尔是早期教育的教父的话，之后的蒙台梭利就是教母，她彻底地颠覆了“成人优越论”。蒙台梭利指出，一个孩子在生命头三年的学习成就，要成人奋斗60年才能达到。孩子学习最有效率的时期，也恰恰是他们还不能和成人进行有效地语言交流、成人无法对之施加直接影响的时期。在这个时期，父母应该当尽量为他们提供自然生长的.环境。在大致差不多的时间，以哲学家杜威等领导的“进步主义教育”运动也进一步转化了美国的教育。杜威要求学校从书本中心转化到创造中心，充分利用传统乡村生活的教育功能。要求学生通过各种生活实践来丰富自己的经验和知识。“以孩子为中心”的教育，自此以后渐渐确立为主流。

遗憾的是，西方的“童年革命”却从来没有在中国发生，中国当今的教育还像停留在18世纪的欧洲！看看现在市面上的图书就知道，不仅是学校，整个社会都以教材为中心，在孩子的心灵中强制灌输成人的理念。自人类进入现代社会以来，中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的自由共和国”（福禄倍尔语）的社会，还算是一个现代社会吗？这是我们每一个中国人都应该自问的。

（选自作者:《南方周末》，有删节）

13.阅读第一段，解释“成人优越论”。（不超过15个字）。（2分）

14.结合全文给“童年革命”下定义。（不超过60个字）（3分）

童年革命是

15.用一句话概括文章的主旨。（30字内）（3分）

（二）

红房子

[德]黑塞

①从你身旁经过，头一回经过时，我的流浪的乐趣就震颤地想起它的对称极，我又一次奏起往昔经常弹奏的旋律：有一个家，绿色花园里的一幢小屋，周围一片寂静，远离村落；在小房间里，朝东放着我的床，我自己的床；在小房间里，朝南摆着我的桌子，那里我也会挂上一幅小小的古老的圣母像，那是我在早年的一次旅途中，在布雷西亚买到的。

②正如白昼是在清晨和夜晚之间，我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之间渐渐消逝的。也许有朝一日我会达到这样的境地，旅途和远方在心灵中属我所有，我心灵中有它们的图像，不必再把它们变成为现实。也许有朝一日我还会到达这样的境地，我心灵中有家乡，那就不会再向花园和红房予以目送情了——心灵中有家乡!

③如果有一个中心，所有的力从这个中心出发向两端摆动。那时，生活会是多么不同啊!

④但是，我的生活没有这样的一个中心，而是震颤地在许多组正极和负极之间摇摆。这边是眷念在家安居，那边是思念永远在旅途中。这边是渴望孤独和修道院，那边是思慕爱和团体!我收集过书籍和图画，但又把它们送掉。我曾摆过阔，染上过恶习，也曾转而去禁欲与苦行。我曾经虔诚地把生命当作根本来崇敬，后来却又只能把生命看作是功能并加以爱护。

⑤但是，把我变成另一个模样，这不是我的事情。这是神奇的事情。谁要寻找神奇，谁要把它引来，谁要帮助它，它就逃避谁。我的事情是，飘浮在许多紧张对立的矛盾之间，并且作好了精神准备，如果奇迹突然降临到我头上的话。我的事情是，不满并忍受着动荡不安。

⑥绿色花园中的红房子!我对你已经有过体验，我可不想再次体验了。我曾经有过家乡，建造过一幢房屋，丈量过墙壁和屋顶，筑过花园里的小径，也曾把自己的画挂在自己的墙上。每个人都有这样的欲望——我也想按照这种欲望来生活!我的许多愿望已经在生活中实现了。我想成为诗人，也真成了诗人。我想有一所房屋，也真为自己建造了一所。我想有妻室和孩子，后来也都有了。我要同人们谈话并影响他们，我也做了。可是每当一个愿望实现以后，很快就变成了不满足。但这是我所不能忍受的。我于是怀疑起写诗来了。我觉得房屋变狭窄了。已经达到的目的，都谈不上是目的，每条路都是一条弯路，每次休憩都产生新的渴望。

⑦我还会走许多弯路，还将实现许多愿望，但到头来仍将使我失望。总有一天一切都将显示它的意义。

⑧那儿，矛盾消失的地方，是涅槃境界。可是，可爱的眷念的群星还向我放射出明亮的光。

16．通读全文，阐释“红房子”的两层意思。（2分）

17．文章第⑧段划线句子应怎样理解，请具体说明。（4分）

18．请概括本文中心思想。（3分）（不超过40字）ks5u

19．本文在语言表达方面有其特色，请从修辞手法、表达方式、人称使用等方面分条举例赏析。（任选两个方面即可）（4分）

【附加题名著阅读】（6分）

20.请简要分析曹禺《雷雨》中的某个人物形象，要求突出人物的性格特点，不少于100

四．（40分）

21.阅读下面文字，按照要求写一篇作文。

你改变不了环境，但你可以改变自身；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度！

读了这则材料后，你有什么联想，有什么感悟？写一篇不少于700字的作文。立意自定，角度自选，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

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