| 标题 | 中班科学：好玩的传声筒 |
| 范文 | 中班科学：好玩的传声筒 【设计意图】 一天，孩子们好奇的问我“老师为什么我在电话的这边讲话妈妈就会听得见呢？”于是结合孩子们的好奇心设计此次活动。传递声音的方式有多很多种方法，我想让孩子们通过传声筒来了解，并且自己探索制作传声筒。孩子通过自己动手做，更容易了解它。通过这节课的学习可以让孩子了解声音的由来，了解不一样的管子传出来的声音是不一样的，让孩子在玩中感知这节课的乐趣。 活动目标： 1、探索传声筒的传声现象，知道空心的管子传出的声音清楚。 2、积极主动参与探索活动，能大胆表述自己的发现。 3、增强与同伴的合作意识，体验合作的乐趣。 活动准备： 经验准备：用纸卷成筒说话 物质准备：空心、实心的'管子、实验记录表、玩偶、自制传声筒、听诊器 活动过程： 一、神秘玩具导入，激发兴趣。 1、大家猜一猜这是什么，幼儿自由发挥 二、引导幼儿用纸筒结伴说悄悄话。 1、出示纸筒：这是什么？是什么样的？ 2、老师用纸筒示范和幼儿说悄悄话，激发其他幼儿操作的欲望。 3、幼儿用纸筒结伴说悄悄话，互相听听说说。 4、你听清楚好朋友的话了吗？ 5、你感觉说话的声音听起来怎么样？ 要求：说话的幼儿必须小声，一方面游戏要求，另一方面保护耳朵 小结：这个长长的、园园的、空心的纸筒真神奇，它能把我们说的话传出去，而且声音还非常的清楚、响亮，我们给它一个好听的名字叫传声筒。 三、探索实心和空心传声筒的不同。 1、出示两种传声筒，幼儿认识。 2、交待操作要求：给两种声音感觉不同的传声筒分别送上标记。 3、幼儿操作，老师观察指导。 4、为什么有的听得清楚，有的听不清楚？ 5、观察比较两种不同的传声筒。 6、小结：有些传声筒是空心的，能够传出声音；有些传声筒里面塞了很多毛巾，这些毛巾堵住了传过来的声音。 四、游戏：悄悄话 1、请5个幼儿来玩游戏。 2、出示自制传声筒。 3、交代游戏规则：教师先给第一个幼儿看玩偶并小声告诉老师是什么，然后用传声筒告诉第二个幼儿，然后第二个幼儿再用传声筒告诉第三个幼儿······最后一个幼儿大声告诉全体幼儿他听到的答案。 五、拓展，了解其原理在生活中的运用。 1、出示听诊器：这是什么？谁需要用它？ 2、在生活中还有许多东西是根据传声筒的秘密发明的，你回家和爸爸妈妈一起在图书上、网上找一找。 活动延伸： 将材料投放到科学区，让幼儿自由操作探索。 |
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