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标题 夏天的小班教案
范文

关于夏天的小班教案范文(通用3篇)

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的关于夏天的小班教案范文(通用3篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

夏天的小班教案1

活动目的:

1、在理解的基础上,主动学习儿歌,并积极开动脑筋,用恰当的语句表达自己的感受。

2、培养仔细听的能力。

活动准备:

1、对夏天的特征有一定的了解。

2、挂图、磁带。

活动流程:

引起兴趣→理解诗歌→讨论仿编→延伸活动

活动过程:

一、 引起兴趣

师:现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你们想不想知道?(想)请你仔细的听一听,谁知道夏天的秘密。(教师有表情的朗诵诗歌)

二、 理解诗歌

(出示图片,听第一遍)

师:谁知道夏天的秘密?(小青蛙)还有谁知道夏天的秘密?(荷花)还有谁知道夏天的秘密?(知了)

师:请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听第二遍)他们是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的秘密?(因为他是夏天出来的)我们一起来象小青蛙一样来说一说。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的秘密?(因为他也是夏天出来的)

师:谁想来象荷花一样做一做,说一说?(请几位小朋友复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述)

师:我们一起来再来听一听夏天的秘密,好不好?(先听录音)

师:我们一起来说一说夏天的秘密,好不好?(跟念)

三、 讨论仿编

师:夏天的秘密这么多,我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密?(幼儿自由回答)

师:那么除了图上的这些,你还知道哪些夏天的秘密?

师:你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好朋友商量一下。(幼儿讨论)

师:请你来说一说。(幼儿上来朗诵)

四、 延伸活动

师:老师在小橱上准备了许多纸和笔,请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。(幼儿操作)夏天的秘密夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上,呱呱的叫着,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?

池塘里荷花抬起头,露出笑脸,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”

夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳,小声的说:“夏天在这儿,夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密,夏天真的来了!

活动结束:

小朋友一起探讨。

夏天的小班教案2

活动目标:

1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

2、感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。

活动准备:

1、关于白天、晚上人们活动的图片。

2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

3、幼儿用书第4册第34页。

活动过程:

1、引导幼儿观擦图片,区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏,黑夜天上有月亮、星星等。

2、组织谈话:夏夜。

你们喜欢夏天的晚上吗?为什么?夏天的夜晚你能看见什么?听见什么?

夏天的夜晚,你多和爸爸妈妈做些什末事情?

3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

幼儿边阅读幼儿用书,边听散文《会飞的星星》的录音。

教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》,v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的语言美及夏夜的美。谁会飞的星星?为什么这样说呢?

4、鼓励幼儿大胆表现:萤火虫飞飞飞。

教师播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

活动延伸:可组织手工活动师;夏夜的星空师;,引导幼儿通过添画、粘贴等形式,装点夏天的夜空教学反思区域活动阅读区:星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

活动材料:星星哇头饰;幼儿用书第4册第35页。

区域规模:设2个区,每个区4--6名幼儿。

活动指导:

1、引导幼儿说说儿歌,体验夏夜的乐趣。

2、引导幼儿阅读幼儿用书,找找星星哇在哪里呢?

夏天的小班教案3

活动目标:

1、学习儿歌,感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试根据儿歌总共的句型,纺编儿歌总共的句子师;刷刷××的 人师;。

对看演示念儿歌歌感兴趣,乐意念儿歌参与游戏活动。

活动准备:

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角,还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片,太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支,红色颜料若干,太阳头饰一个。

活动过程一、出示范例和图片,初步了解画面的内容。

1、教师(出示范例):看图说说,图上有什么?人们在干什么?

2、教师(出示太阳娃娃图片,再拿一把刷子沾沾红色的.颜料)看看谁来了?它的手上有什么?

3、教师:夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,它想做什么呢?

、演示并朗诵儿歌,边理解儿歌的主要内容。

1、教师边念儿歌,边根据儿歌的内容。拿着红刷子,在画面上刷,给画面涂上红红的色彩。

教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子,刷了哪些人?

2、边操作太阳图片边念儿歌,在师;刷刷--师;的地方,放慢速度,等待幼儿参与朗诵,让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

3、红的太阳刷在屋子外面的人身上,大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?

4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

1、夏天的太阳拿把红刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面还有什么人呢?

教师引导幼儿用儿歌中的句型师;刷刷××的 人师;,带领大家重复小朋友仿编的句子。

教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容,然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

教师出事并戴上太阳头饰,讲解游戏的玩法。

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更新时间:2024/12/23 19:30:59