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初三下学期致学生的一封信

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初三下学期致学生的一封信（精选5篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家都跟书信打过交道吧，书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。相信写信是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的初三下学期致学生的一封信（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

初三下学期致学生的一封信1

亲爱的女儿：

我和你妈都非常地爱你，都非常关注你的学习。今天是2月21日，4个月后的今天，中考已经开始了。面对这三个多月的时间，应该如何安排，这对你中考的成败至关重要。因此早就想和你面对面地谈一谈你的学习，给你几点提醒和建议。一是看你很忙，二是怕你听了嫌烦，效果不好，想来想去还是觉得这种形式比较好。

孩子，我们对你始终充满了信心，始终认为你是一个非常聪明、优秀的好孩子，是一个有责任心、求上进的好孩子。我们知道，你在学习上很努力，尽管有时成绩连你都感到不太满意，但是为了取得好成绩你付出了很多。我和你妈曾多次探讨你学习中可能存在的问题以及解决这些问题的方法。现在把我们的想法说给你听，算是对你学习的几点建议，希望你能认真地看一看，想一想，必然会对你的学习有一定的帮助。

孩子，你一定要相信自己很优秀，千万不要因暂时的落后而影响了你的斗志。不要惧怕别人，他们的领先只是说明了他们的过去，只要你努力，你就一定会赶上并超过他们。

人生最大的对手不是别人，而是自己，战胜了自己就最终会战胜一切对手。你的智力是一流的，不仅我和你妈这样认为，你的老师们每每跟我谈到你也都一直这样认为，之所以你的成绩还让你不太满意，问题不是出在智商上，而是你在学习的态度和方法上还有需要改进和提高的地方。

孩子，你在学习中还需要进一步的主动。老师留的作业远不是你作业的全部，作业只是用来巩固和掌握所学知识的一个过程。所以做作业的过程，应该是一个充满体会、思考和总结提高的过程，做作业不要以完成为目标，而是以通过做作业你有了新的收获和提高为目的。所谓学习就是理解和掌握原来不知道、不明白的新知识新方法，这叫“学”;然后通过反复的训练以熟练地掌握解决问题的方法、规律和技能技巧，达到举一反三，触类旁通，这就叫“习”。你一定要正确理解“学习”，才能做到“学会学习”。因此，除了作业，你一定还要根据各科的学习情况，自主地安排一些学习时间和内容，只有这样你才叫懂得了“学习”，也才能逐步地超越别人。要注意培养自己的优势学科，最应该抓好的是数学、英语和物理，其次是语文、化学、政治和历史以及地理、生物。

孩子，你在学习中一定要讲求科学的学习方法。开学后，你们各个学科就要开始进行总复习了，“总复习”就是通过反复的训练来实现对初中知识的整体回顾、总结和提高的过程。这个总复习对你来说非常非常的关键，请你务必要记住以下三点：一是在总复习的过程中，你必须在老师的引导下，学会主动地将初中三年的知识系联在一起，每一册，每一章、每一课的知识必须通过复习在头脑中形成一个完整的有机整体，必须形成自己的一套对各个学科学习的方法技巧，从而构建起一个随时都能灵活应用的知识与能力的链条。只有这样，中考时，你头脑中的知识才不会是零散的和杂乱无章的，应用起来才是得心应手、游刃有余的。第二，你还要注意，在总复习的过程中，一定要学会自己总结和归纳，在大量的训练中找到自己行之有效的方法和规律，这样才能较大幅度地提高你的成绩。第三，不能在总复习中再留下一点点的问题。平时学习中曾不很清楚、不明白、没有掌握好的东西，在总复习中必须搞个清楚明白，平时不会的知识点和没有掌握的规律方法一定要彻底的解决和掌握。聪明人之所以聪明就是不被同一块石头绊倒，遇到了曾绊倒过自己的石头绝不能再绕开，必须下大力气通过请教老师和同学把它彻底搬开。这样，你在学习中的困难就会越来越少，你学习起来也就越来越轻松了。

孩子，我希望你在原来的基础上一定要把“三个本”充分利用起来：一个是笔记本，在复习的过程中一定要注意做好课上笔记，不是要求你把老师讲的东西都记下来，而是你根据自己的学习情况，有选择的把你应该注意的知识点、老师反复强调的地方(那往往是重点)、老师教给的方法、规律、解题的思路技巧、要求以及注意事项等记下来，以便课后及时进行温习和巩固。第二个是错题本。各科，不管老师是否有要求，你都要有一个错题改正本，及时的将自己在课堂练习、作业、试卷中出现的错题整理下来，搞明白，再认真做一次，记住正确的方法和答案。每次临考前一定要以错题本上的错题作为复习的主要内容之一，这样必定会大大提高你的成绩。三是作业本。你该清楚如何用好，不再多说，只是在完成作业的过程中注意我前边说过的关于作业的真正目的就行了。值得一提的是，你的书写一定要工整，这是最起码的要求，万不可忽视。

孩子，你一定还要养成良好的学习习惯。最主要的习惯是，课堂上专注听讲、边听边思、边思边记，踊跃回答问题的习惯;课下及时复习，按要求及时完成作业的习惯;平时学习中除了完成作业还要养成勤于总结归纳、整理、主动发现问题、及时请教以解决问题的习惯。这一习惯是最为关键也是最能不断自我提升的途径。另外还要养成认真书写，规范答题的习惯，无论是在做作业、平时训练、还是考试中，要注意形成正确的解题技能。我认为这主要包括两个方面：一是理科题，一定要讲求步骤的规范，严格按老师要求的规范格式来解题，才能保证会做的题不丢分。因为阅卷时，理科不只看最后结果，而是按步骤给分，写一步给一步的分。而文科的题，首先考虑答全要点。只要要点答全了，才可能得满分，否则即使你某个要点答得再多再好，也只能得这一个要点的分，因为阅卷是按要点给分的。所以答文科题之前应首先考虑好这个题应该从哪几个方面去答，然后再动笔，只要你的要点答全了，即使个别要点答得不是很好也不会丢太多的分。所以记答案时，也要按要点来记，快捷而有效。当然无论理科还是文科，书写一定要清清楚楚，否则阅卷老师看不清，会按错的来判卷，吃亏的是自己。

孩子，在学习时关键是要讲求效率。只有充满了独立思考的学习、自主性很强的学习，讲求方法、充满智慧的学习，才是高效率的学习。这对你现在来说可能有点费解，还不能认识得很透彻，但你要取得出色的成绩就必须要求自己努力这样做，这不仅对你的中考大有益处，对你的高考、对大学的学习也是很有益处的。爸爸妈妈对这一点就很晚才明白，当真正明白了却已青春不在。所以爸爸现在就告诉你这个道理，希望你能这样做。

孩子，爸爸妈妈不希望你的压力太大，你是一个非常懂事的孩子，你知道这三个多月的时间对你意味着什么，只想再次地提醒你这样一个公式：“远大的目标+坚定的信心+正确的态度+良好的习惯+科学的方法=成功”。

孩子，为了自己美好的未来，努力吧!不要给自己的青春留下遗憾。爸爸妈妈永远是你坚决的支持者和最可信赖的朋友，我们相信那一天一定会到来，我们期盼着!

祝你成功，我亲爱的女儿。

初三下学期致学生的一封信2

亲爱的女儿：

最近看到你的情绪一直很不稳定，很想与你好好谈谈。

自你上学以来，你一直是最让我省心的。也正是由于你的懂事和较强的约束和自理能力，我才有精力和时间来努力工作，其实我还真是从内心里感激你。想起你很小的时候，就会在妈妈上晚自习时煮方便面、切土豆丝了，我的心里就感觉亏欠你很多。别人家的孩子还在妈妈的照顾下撒娇的时候，你已经学会了自己照料自己了。虽然我也会给别人讲我是如何如何培养你的自理能力的，虽然这些也确实使你受益了，但我还是为在你小的时候没能像别人的妈妈一样为你付出而感到惭愧。

不过，你一直是我的骄傲。在我把全部精力放在工作的时候，你完全靠自己一直以骄人的成绩赢得同学和老师的喜爱。你弹得一手好钢琴，写的一手好文章，有思想、有个性。也正是拥有这些，你总能表现的与众不同。你最爱读《优秀青少年的七大习惯》，而且深受影响;你最欣赏美国国务卿赖斯的精明;你最崇拜俄罗斯总统普京;你为日本小泉参拜而愤怒;你为阿拉法特的不幸去世而难过;你还为中国足球的发展而呐喊……你格外关注时政，关注环保、关注社会公益，关注着一切社会上善与恶、美与丑。无论什么时候，你总是用积极的人生态度激励着自己。你的志向曾经是英国的剑桥大学，所以你特别希望自己有一口流利的英语。

孩子，这些都是你作为一个优秀生的素养。妈妈希望一切美好的东西都能伴随你一生。

但最近一段时间以来的表现确是让我有些担忧了。你几次提出不再愿意担任班长，这是我没有料到的，开始，我还当你是情绪不好时的一种发泄，没想到你还真是当真了，昨天，你好像又郑重其事地又对我谈起这件事情来。我仔细回想了你以前的表现，我发现在以往还真没有什么事情让你这样放不下呢。在你的眼里，总是别人的优点，即使是最调皮的学生，你也能发现他们闪光的地方。那么，现在你怎么会产生这样的波动呢?是初三学习的压力大吗?还是对自己的管理能力信心不足呢?我想了又想，最后我还是想告诉你：无论是什么理由，在困难面前还是不要轻易退缩，度过了这个最困难时期，你会庆幸你的选择的。不信，你可以试一试。

我曾经也有过一次类似的经历。那是还在你刚刚一岁的时候，学校要让我代表德州市上一节省级数学公开课，很多专家都来听课了。由于专家对这节课特别地重视，所以挑出了很多的问题，本以为自己的课还是不错的嘛(如果不好的话也不会让我代表德州市参加，是不是?)，可下课经专家们一评，可不得了了，竟然成了一无是处了。那时，我感到特别的灰心和气馁。要知道，你还很小，而且你还很爱闹、爱哭，经常晚上让我睡不好觉。这样，连续几天试讲，总是不很理想，还感到身心疲惫，我也想干脆放弃算了。就在这时，一位数学专家对我说：尹老师，你不要有那么多压力，讲课时，你就当下面听课的人什么都不懂就行。他的'话一下使我的`心情放松了下来。果然，在正式讲课时，我尽情发挥自己，赢得了满堂喝彩。过后，自己就很庆幸没有放弃这次学习的机会。更可贵的是，在以后的教学中，自己的教学水平一下提高了不少。

女儿，在人生的旅途中，不只是鲜花和掌声，也有荆棘和坎坷。有一句话说得多好啊：评价一个人不只是看他在顺境时如何意气风发，而更要看他在逆境中如何乘风破浪。

妈妈衷心地祝愿我亲爱的女儿能做一个乘风破浪的人!

初三下学期致学生的一封信3

初三四班的孩子们：

你们好！自22日一别已有4天半了，不知你们过得怎么样？

从22号下午1:00起，我暂时放下了老师的身份，首先让自己美美地睡了一觉；23号上午，作为母亲带着孩子去医院输液换药；下午作为女儿买了礼物去看老妈；24号一天作为家庭主妇收拾老房子；昨天和今天扫房、仔仔细细收拾现在的家。我每天过得都很充实呢，那你们呢？

虽然已经放假了，适当多睡会儿不可厚非，但是决不能一觉睡到中午12点哪！那可出不来“活”了！按照我们的安排，到今天为止你们各科的《寒假作业》本应该完成一半才对呀，确实量不小，需要静下心来好好做。不过这上边的题目都是我们初三上学期学过的内容，做起来你们会觉得很熟悉。“温故而知新”岂不快哉？

记得期末考试结束后休息那两天的时候我就让家长带你们去买新衣服了，想必早就到位了吧？那就不用惦记了。倒是有一样——锻炼得一直坚持的，否则过年回来，你们就胖成“小猪”了，长跑成绩肯定会受影响，我可不希望这样哦。

我每天也在挤时间做我们的寒假作业和年后的“博客在线自主学习”作业呢，好给你们及时上传答案哪！所以我们都要努力、加油！有道是“冬练三九”，蓄积能量，争取“马到成功”！

初三下学期致学生的一封信4

亲爱的初三学哥学姐们

你们好！

一晃一年又要过去，在这一年中，这里多了几分属于初一学弟学妹们的稚嫩与朝气。但却隐隐感觉有些空泛，静静体味，原来缺失了一份属于你们的沉稳与淡然。

初一时，初二在稚嫩的我们心中是一道远不可及的栅栏，而我们却还在千里之外，带着一丝敬畏，远远的眺望着，眺望着一年后的自己。而当我们真正升到了初二，学哥学姐们，你们可知道，在灿金色的粘稠的如胶状一般的浮躁空气中，我们实在是羡慕能拥有像你们一样如冰般冷静、沉稳。

这一届初三是才子辈出的一届，无论是篮球、足球，还是文学、英语方面能人辈出，令我们这些后生晚辈惊艳不已，惊艳之下，也作为前进的动力，向着前辈的伟岸身影靠拢。

中考在即，人生中的一大重要转折点之一，由于教育政策的改革导致高考的招生率比中考还要多25%，所以可以这么说，好的高中就决定了我们的一生。前辈们已经为我们缔造了十三连冠的辉煌，我们决不能让他们在我们手中付之东流，虽然前方的路还很漫长，黑暗依然挥之不去，但请相信，请高举信念的火炬，请用无畏的勇气撕裂前方的黑暗，请用放声的狂笑迎来那最为灿烂的黎明。沧海横流，方显英雄本色；大考交错，敢问谁是英雄！

拼吧，人生可以有很多次看电影的机会，可以有很多次恋爱，但是，只有一个初三。一个人一生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就白活了。曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜！请记住：我流的汗水——它会折射出我的光芒！

学哥学姐们，一个月后，我们，将在这里，见证你们的辉煌！无论如何，你们不是一个人在战斗！

结局如何，那并不重要，重要的是我们曾经拼过、笑过、哭过，这便足够了。

时光如操场上的那棵杨树一样，从我们初中生活的大树上开出翠绿的叶子，经历几次风雨，几番彩虹。得到了很多，也失去了很多，最终化为一片灿黄的蝶翼翩然落地，被轻轻捡起，夹入人生这本厚厚的书中。

珍重吧，距离翻页的时间已经不远了，你和班上每一个同学熟悉吗，你了解他们吗，你与他们交流的时间还有多少呢？

且行且珍惜！

祝：夺得桂冠，取得佳绩！

初三下学期致学生的一封信5

敬爱的老师们：

你们好！

我是本专辑里面的一名普通成员，能够加入到这样一个学习气氛如此浓厚的专辑，我感到无比的荣幸。

记得在没有加入这个专辑前，看见怡冰妹妹的作文总是有老师点评，心中就会有一个大大的问号——为什么有老师修改她的作文而没有老师修改我的作文呢？后来才知道，原来是她加入了闽南·同学少年！我也迫不及待的加入此专辑，体会到了老师们的精讲细评。每一次老师给我修改完了作文我都会发到QQ上面，向好友们炫耀一番，让他们见证我在进步。

古语云：“金无足赤，人无完人。”请允许我在这里提出一个我的个人想法：

前几天，我来专辑，意外的发现右侧公告栏上面写有本专辑有一些荷友抄作文发表被老师的“火眼金睛”发现了，并赫然写着会员ID及作文题目。我感觉这样做有一点不妥。虽然他们抄写了别人的作文是一件错事，但公布于众还是会伤及到他们的自尊心的。您想，有谁愿意被别人耻笑呢？当别人知道了他们抄别人作文又会怎样看待他们呢？

我感觉，当老师发现有荷友抄写抄袭作文的时候，可以先不点评这篇作文，给作者发一个小纸条，告诉他们抄袭别人作文是不对的。如果他们执意不听劝，再登入公告栏也不迟呀！您说对吗？

我是一个性格鲁莽的女孩儿，总是愿意自以为是。往往还没有把事情弄明白就妄下结论。如果我说错了什么，还望老师们多多包涵。

此致

敬礼！

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