标题 | 读书节活动方案 |
范文 | 读书节活动方案14篇 为了确保事情或工作能无误进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的读书节活动方案,欢迎大家分享。 读书节活动方案 篇1一、指导思想: 读书能滋养底气,带来灵气。为浓郁读书氛围,营造书香校园,丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养,藉此读书节来临之际,我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动,并与晨读、午诵、夜省有机结合,组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展,特制订以下方案。 二、活动领导小组: 组长:x 副组长:秦x 组员:x 三、活动主题: 亲近经典,亲近自然;品味书香,涵蕴人生 1、充盈教师底气,养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯,做学习型、科研型教师。 2、激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力。 3、使学生在各项活动中拓宽视野,陶冶情操,增强热爱祖国语言文化的思想感情,提升语文素养。 四、活动时间: 四月份至五月份 五、活动内容: (一)、教师阅读,滋养底气。 (1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《做一个学生喜欢的老师》《听孙双金老师讲语文》《我这样教数学至-华应龙》,再结合自己的工作,写一篇心得体会。要求交纸质文本和电子文本各一份,电子文本发送至邮箱:x(纸质文本4月25日前交李彩霞主任),同时要在校园网站个人空间发表。 (2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段,教师节左右学校组织比赛。 (二)、学生阅读,丰厚底蕴。 1、营造阅读氛围 (1)鼓励自主的选择。 “兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发,让学生自主选择喜爱的书,鼓励学生自带书报进校园、进课堂,从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。 (2)给予足时的阅读。 坚持“晨读、午诵、夜省”,抓早读:督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵:检查放学站队各班诵读效果;督夜省:检查学生日记。 另外,各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课,指导读书方法,开展读书交流、好书推荐活动,让学生会读书,读好书,养成良好的.阅读习惯。 (3)发挥图书的功能,营造班级读书文化氛围。 班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”,实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。 (以上三项将不定期进行检查评比,负责领导安排检查时间,对优秀班级进行表彰奖励) 负责领导:x 2、开展特色活动 (1)、好书一起读——师生、亲子共读一本书 师生共读。每个月,教师向学生推荐一本好书,教师带动学生读,利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样,激发学生阅读兴趣,还可以提高语文教师综合素养。 亲子共读。学校通过给家长的一封信倡导家长融入到读书的氛围中去,营造书香家庭。一是家长要以身作则,自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境,如:有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书,利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。 活动期间,学校继续开展“书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事10篇、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交李彩霞主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。) (2)、活动促成长——举行读书实践活动 在“读书节”的期间,让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下: ①制作精美书签至----班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上,继续组织学生动手制作书签,要有创意,新颖。(3----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任) ②手抄报、绘画展示——手抄报、绘画主题:五六年级“美丽的春天”、三四年级“环保节能”、(各班除了在本班进行张贴展示外,各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任) ③举行第四届学生汉字听写大赛。 共分三个阶段: 第一阶段:4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上,本次活动将增加听写难度,各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外,要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。 第二阶段:8----11月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛,确定参加学校决赛10名选手。 第三阶段:11----12月份决赛。 ④亲近阅读,亲近自然,品味书香,吟诵经典至---班级经典诵读活动。 活动形式和内容 本次活动共分三个阶段进行 第一阶段:准备阶段(4月1日---20日) 1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题,从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。 “寻春”:各班班主任要发动学生家长参与到活动中来,利用节假日时间到郊外踏青、寻春,用镜头捕捉春天美景。(每班精选20幅照片于4月15日之前上交秦丽萍主任) “诵春”:各班主任及语文教师结合班级特色进行组织,认真选择诵读内容,可将主题细化至一草一木,一叶一花,一山一水等。学校于4月20日----23日组织比赛,具体细则见后面。 “写春或绘春”:3----6年级学生寻春、诵春的基础上,用自己手中的笔赞美描绘春天美景。 (各班班主任于4月15日之前精选赞美春天的文章10篇和描绘春天的图画10份交x主任。) 各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面 版面制作负责领导:x 2、班级诵春,可适当配乐和表演,表演形式尽量多样化,脱稿朗诵,更提倡教师主动参与,可参与班级领诵。 3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合,吟唱形式要多样化。 4、鼓励教师与学生共同参加比赛。 5、时间不超10分钟。 各年级查评领导分工: 一年级:x 二年级:x 三年级:x 四年级x 五年级:x 六年级:x 注:各负责领导要在4月1日至20日准备期间,深入分管年级,认真督促,确保比赛效果。 第二阶段:学校组织初赛(4月21日—四月25日) 1、比赛地点:一二年级在本班教室,三----六年级在操场 2、具体比赛安排: 一、二年级4月20日下午3:00至5:00 一年级评委:x 二年级评委:x 三、四年级4月21日下午3:00至5:00 五、六年级4月22日下午3:00至5:00 评委:x 3、音像负责:x 任务:做好音像调试,保证音像效果; 4、摄影:x 负责拍摄比赛全程,留存活动影像资料。 5、警戒安全:综合组男教师 6、诵读评分标准: (1)精神面貌好(1分) (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(2分) (3)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(2分) (4)作品处理得当,表演完整。 (1分) (5)准确掌握音准、节奏。 (2分) (6)形式新颖,配合默契。 (2分) 要求:1、各班主任要组织学生有序按时进行,注意比赛期间学生纪律,不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动,更不得让学生随便离开比赛场地,一定要确保学生比赛期间的安全。 2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系,提前做好准备。 3、各年级负责领导要各负其责,协调好比赛,确保比赛有序进行。 第三阶段:(5月1日—5月15日) 在全校经典诵读比赛的基础上,选出有代表性的团队迎接县教育局验收。 展示内容: (一)学校代表队展示 负责人:x及相关班主任 任务: 1、负责学生代表队人员的选择 2、负责选择诵读内容及编排训练 3、组织学生迎接县教育局验收 (二)师生现场书法作品展示 负责人:x 任务:1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队 2、组织师生进行认真训练 3、准备师生展示所用笔墨纸张 (三)版面展示(版面内容同第二阶段) 负责人:x 任务:负责版面摆放看管及安排学生解说学生。 (四)文字资料展示: 1、师生家长同读书方案及心得体悟, 2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果, 3、有关活动的图片资料 负责人:x 六、比赛评分办法 (一)评分标准(满分10分) 本次比赛采用十分制进行评分,分别去掉一个最高分和一个最低分,取平均分作为最后得分,得分保留两位小数点。 诵读评分标准: 1、精神面貌好(1分) 2、普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理(2分) 3、诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力(2分) 4、作品处理得当,表演完整。 (1分) 5、准确掌握音准、节奏。 (2分) 6、形式新颖,配合默契。 (2分) 七、其他事宜: 1、各负责领导要各司其责,认真负责, 2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。 3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛,不要让学生随意跑动,一定要强调学生比赛期间的安全。 4、各班音乐老师要积极与班主任配合,相互协作,确保比赛有质量。 阅读能提高个人的修养和境界,阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力,营造一个书香浓郁的校园。 读书节活动方案 篇2一、指导思想: 孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。 二、活动目的: 1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。 2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。 3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 三、活动主题: 营造书香校园,打造人文金小。 四、活动口号: 在读书中学会思考,在读书中快乐成长。 五、活动对象 学校全体学生、老师 六、活动组织: 成立山金小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。 活动领导小组: 总负责:xxx 组长:xxx 副组长:xxx 组员:xxx 七、活动内容: (一)、校园氛围 1、图书室、读书台建设(xxx负责) 装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。 2、班级读书角建设(各班班主任负责) 每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。 3、立体宣传模式建设(xxx负责) 整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(xxx具体负责),让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。 (二)、教师读书 成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。 (三)、学生读书 读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。 八、活动安排 时间活动内容负责人 3月20日启动仪式暨名作家讲座xxx 3月20日-3月26日班级图书角建设、校园标语口号宣传xxx 3月27日-31日下发教师阅读书目下发学生阅读书目xxx 4月1日--4月6日成立网上教师读书会(每人上传一篇读书心得)xxx 3月30日-4月3日开设阅读课(教师推荐学生阅读经典作品)低年级读经诵典比赛xxx 中、高年级学生主题征文竞赛xxx 4月6日-4月10日中年级课本剧表演赛xxx 低年级写话竞赛xxx 4月13日-4月15日举行教师美文朗诵比赛、评选校“读书明星” xxx 4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市xxx 九、活动要求 1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。 2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。 3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的.认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。 附:“读书明星”评选条件 1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。 3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。 4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。 5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件) 读书节活动方案 篇3一、指导思想: 为了深入实施素质教育,营造“科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、能力为重、全面发展”的和谐氛围,激发学生的学习探究兴趣与热情,让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的'形成,学校决定举办首届校园学生读书节活动。 二、活动目的: 1、增强教师的课改意识,促进每位教师思考:怎样面对学科;怎样用发展的眼光看学生;怎样面对多变的课堂。 2、激发学生的学习探究兴趣,促进学科知识教、学、用的.和谐发展。 3、通过家校互动,初步形成家校共建的良好氛围。 三、活动主题: 你我齐为活力校园添光彩 四、活动口号: 1、活力校园,轻松学习,锻炼能力,展示自我。 2、我读书、我快乐、我成长。 3、营造书香校园,打造人文九小。 4、多读书,读好书,会读书。 五、活动时间: xxxx年xx月——xxxx年xx月 六、读书节工作小组: 组长:杨xx 副组长:李xx 组员:全体语、数、英任课老师 七、活动内容及安排: 《具体时间安排详见周工作要点提示》 (一)宣传发动阶段(时间:xx年9月25日——xx年9月30日) 1、9月27日集会启动,举行九亭小学第一届学生读书节开幕式。 2、9月29日向各班下发“xx小学首届学生读书节活动方案”。 3、9月30日向家长下发“xx小学第一届学生读书节家校互动方案”。 (二)组织实施阶段(时间:xx年10月8日——xx年12月30日) 1、综合系列活动安排总负责人: (1)以班为单位,开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书,带到班级以组建或完善班级图书角。10月末上交班级图书角实景数码照。学习委员负责本班每周保证和其他班级互换不少于10本书。 (2)请一位儿童作家进校园和小读者零距离接触交流活动。(详见周工作通知) (3)开展一次家庭小书架、小书柜实景收集数码照展示活动。(11月底) (4)开展一次亲子读书大动员活动,期末完成亲子读书卡。(12月底) 2、语文系列活动安排总负责人: 各班通过午会课等时间先班级组织,再推荐校级比赛。 (1)一年级:儿歌秀。10月底 要求:有感情且动作自然地背诵自备的一首儿歌。每班3个节目 (2)二年级:拼音大比拼。10月底 要求:直呼音节读一段指定的纯拼音短文。每班3人 (3)三年级:讲名人经典故事比赛。10月底 要求:自备一个关于名人的感人故事。每班2人,每人限时3-5分钟 (4)四年级:散文诗歌朗诵大赛。10月底 要求:自备一篇散文或诗歌(古诗词除外)参加朗诵比赛。每班3个节目 (5)五年级:读后感征文评比。11月底 要求:班内开展读优秀文章或书籍活动,指导撰写读后感。每班交3篇 3、数学系列活动安排总负责人: (1)各数学任课老师向学生提出“三个一”的要求。 低年级每堂课口算训练2分钟,中高年级每天做一道思维训练题。 每周开展一次数学实践活动。 每学期看一本数学课外读物。 (2)活动项目: a、口算小能手大赛。11月底 b、数学小博士大赛。11月底 (3)具体要求: 先以班级为单位,各任课老师自主命题组织比赛。 每班推荐5名选手参加校级比赛,由各年级备课组长负责交叉出题。 口算小能手大赛:一、二年级学生参加,限时5分钟,评选“口算小能手”。 数学小博士大赛:三、四、五年级学生参加,限时35分钟。闭卷答题评选“数学小博士”,择优推荐区“中环杯”数学竞赛。 4、英语系列活动安排总负责人: (1)活动项目: a、英语儿歌表演大赛。12月中旬 b、英语课文朗读大赛。12月中旬 (2)具体要求: 先以班级为单位,各班任课老师自主组织比赛。 每班推荐3名选手参加校级比赛。 英语儿歌表演大赛为一、二年级学生参加;(学生自选儿歌)英语课文朗读大赛为三、四、五年级学生参加。(朗读内容从本册教材中现场抽签决定) (三)表彰展示阶段(时间:xx年12月底) 1、汇总各项成绩,学校评出一定比例的各项目小能手给予表彰。 2、根据各单项成绩情况,学校对各年级分别评选出一个班级授予“九亭小学第一届读书节优秀组织奖”。 3、期末通过画廊展示部分读书节成果。 八、活动要求: 全体师生根据活动方案,在班内积极开展班级活动,推荐的参赛选手要认真辅导训练,综合类比赛参赛情况由正班主任负责,其它比赛由任课老师指导安排。 读书节活动方案 篇4一、活动目的: 朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过:“读书,是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”学校于4月9日至5月7日举办“读书节”活动,因此,我们班级将围绕学校的活动要求,在班级形成热爱读书的良好风气,使学生养成良好的读书习惯。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新,活跃学生的思维。激励学生“与经典同行,与圣人为伍”,将其贯穿于始终!儿童在经典的熏陶下,就会从内向外地散发儒雅的气息,变得知书达礼,心胸开阔! 二、活动主题:“携手经典浸润和美”。 三、活动时间:20xx年4月9日至5月7日。 四、活动内容: 1、晨诵时间诵读经典诗词精选16则。 2、结合新教育推荐书目,班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。 3、进行整本书阅读比赛,全校“亲子诵读”比赛。 五、活动安排: 活动分三个阶段,具体安排如下: 第一阶段:准备阶段(4月9-10日) 1、根据本年级诵读篇目,利用晨诵时间,开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本),确定本月共读的2—3本书。 第二阶段:启动阶段(4月9日) 3、召开主题班会:4月9日下午班会时间,传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书方案及相关要求,号召同学们积极行动起来 第三阶段:诵读阶段(4月9日——5月3日) 六、本班读书方案及相关要求是: 1、制定读书计划书: (1)根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用晨午读时间和的阅读课,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 (2)每天早晨7:50--8:00,为各班诵经典诗词时间。晨诵时间,老师要按时到班级指导孩子诵读,注意配合多媒体,充分调动孩子诵读兴趣,诵读的每首诗词,要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。 (3)同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌,但内容必须积极向上,时间不超过5分钟。 2、组织读书活动: (1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,做好午读本、手抄报,用笔记录下自己的.点滴感悟。要求内容详实,紧扣阅读内容,反映真情实感并配以精美画面,并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2本集体创作(午读本只评个人奖,手抄报只评集体奖) (2)在读书活动过程中,力求形式多样,可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会,衔接、过渡自然,背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。 (3)各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌。 (4)诵读小明星的评选。按照《书香班级评比细则》,评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。 读书节活动方案 篇5一、活动时间: 12月29日上午 二、活动地点: 体育馆二楼 三、参加人员: 六、七、八年级全体师生 四、指导老师: 六、七、八年级各班语文老师,班主任做好组织工作 五、朗诵内容: 由各班语文老师选定好朗诵内容,一个老师(每两班)一个内容,可以是诗词,也可以选其他内容。若朗诵另需配乐,也由语文老师设计好。 六、参赛人数: 每个团队50人(两个班级整合),如果教一个班就全员参加。 七、奖项: 分年级组设奖,各设一等奖一个,二等奖两个,三等奖两个,给指导老师奖励,给班级考核加分(期末考核德育荣誉类分别记2分,1.5分,1分)。 八、奖品奖状: 由德育处提供。 九、活动流程: 1、8:00-8:45各班在教室排练朗诵节目; 2、9:00各班有序入场; 3、9:15-9:45六年级朗诵比赛; 4、9:45-10:00六年级推荐好书小报评比获奖名单公布,颁奖; 5、10:00-10:30七年级朗诵比赛; 6、10:30-10:45七年级“三huì西游、品读经典”活动获奖名单公布,颁奖;7、10:45-11:15八年级朗诵比赛; 8、11:15-11:30八年级“一战到底”阅读挑战赛获奖名单公布,颁奖; 9、11:30集体朗诵比赛获奖名单公布,颁奖。 十、分工: 1、前期准备(德育处): 横幅、舞台布置、音响、投影:xxx 班级场地划分:xxx 现场活动摄影:xxx 活动报导上传校园网及微信推送:xxx 2、朗诵比赛相关准备(语文组): (1)出场顺序抽签 (2)节目单制作 (3)主持人、主持稿确定 (4)评分标准及规则确定 (5)评分表的准备和下发 3、评委(德育处) (1)评委组成:校级领导、二部中层、二部语文教研组长、六七八年级语文备课组长(备课组长不参与所在年级比赛打分)、音乐老师 (2)桌签制作、评委用的签字笔准备 (3)分数计算:xxx 4、表彰环节前期准备(德育处) (1)各年级组评奖结果汇总,获奖名单12月26日下班前报给xx。 (2)奖状,奖品:各年级组活动奖状由年级组和语文备课组准备,集体朗诵比赛奖状由德育处准备;年级组活动奖品由年级组和语文备课组准备,并将奖品带到颁奖现场在颁奖环节和奖状一起发放。 (3)颁奖领导: 各年级组活动颁奖:年级组长、语文备课组长 集体朗诵比赛颁奖:xx校长xx校长童校长 读书节活动方案 篇6书,是心灵的鸡汤,走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。多读好书,也可以让你的人格发散出独特的光芒。为进一步打造“书香校园”,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,与好书为友,与博览同行,在读书实践活动中,让初二全体师生收获快乐。 一、活动主题:“世界因读书走向精彩” 人的内心世界比物质世界更值得去充实,唯有让书本丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐! 每一个人在读书过程中都会有不同的.感受,不同的喜好,不同的收获,如果我们愿意走进文学的殿堂,那么每个人的收获会更大,个人素养会大幅度提高。 二、活动目的: 1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书,分享经典书籍和读书成果的好习惯。 2、使广大师生借优秀诗文等诵读的平台,不断提升自我阅读品味,为精神打底子,为终生学习发展奠基。 3、通过活动,大力推进书香班级、书香校园、书香家庭的建设,更增进师生,生生之间的感情,彰显我校的办学特色。 三、活动口号: 走进文学甸园,品味多彩生活;分享阅读心得,成就品质人生。 四、主题活动: (1)本学期推荐三到四本书籍,如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《看见你才知道什么是美丽》、《梁衡散文》、《周国平散文》,作家:陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2—3本,做好阅读批注、摘抄赏析; (2)坚持朗诵经典诗歌,班级组织海选,参加学校评比; (3)班级刊出两期文学手抄报《月是故乡明》、《长城》,优秀者级部展示,颁发奖状,其他贴在教室前; (4)优秀摘抄评比展示; (5)每周最少3次课前推荐美文欣赏,学生上讲台推荐,品评积累,举办班级主题——《我喜欢的一本书》读书沙龙; (6)书香少年、书香班级、书香家庭评选。 五、活动时间和对象: 活动时间:整个学期,具体活动根据学校统一安排; 活动对象:全体教师、学生。 六、活动安排及要求: (一)准备阶段: 1、宣传发动学生积极参加读书节活动,创设读书氛围。 2、设计学校读书节活动方案。 3、制作推荐数目卡、读书记录卡 4、设计各类读书活动。 5、设计开幕式、各类评比等方案。 6、总结、积累和展示(闭幕式)。 (二)启动阶段 1、启动仪式 明确本届读书活动主题,活动口号。 2、班级做好环境布置,营造书香浓郁的读书氛围。 (1)班级出好文化角,让班级充满浓浓的书香。 (2)布置、完善图书角,备有借阅记录。 (3)开放班级图书角,记载学生借书的情况。 (三)活动阶段 1、经典手抄报我设计 班级出两期文学手抄报,介绍读书方法,推荐经典书籍。 2、经典诗文我朗诵 在全班参与的基础上,选出代表诵读(集体展示评比) 3、经典感受我推荐:举行推荐好书活动,《我喜欢的一本书》读书沙龙,说出推荐词和阅读感受。(精彩的可以制作PPT) 4、经典时刻我编辑:捕捉经典阅读的瞬间(上交照片)。 5、经典记忆我铭刻:优秀摘抄评比展示(集体展示评比) 6、经典印象我常带:制作个性书签,评比。 七、总结阶段: 整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交级部,级部根据内容、形式、效果等开展评比。 1、评选班、年级、家庭“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”。 2、经典诗文诵读大赛评选出奖项若干; 3、级部组织两次优秀手抄报展板展示。 读书节活动方案 篇7一、活动时间: 20xx年x月9日至x月7日。 二、活动内容: 1.晨诵时间诵读经典诗词精选16则(适合本年级同学诵读的,教研组内商定)。 2.结合新教育推荐书目,班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。 3.一二年级绘本故事比赛,三至六年级整本书阅读比赛,全校“亲子诵读”比赛。 4.老师继续阅读《给教师的建议》(读书节阅读24——43条建议)。撰写《〈给教师的建议〉实践案例》,进行评比。 三、活动安排: 活动分五个阶段,具体安排如下: 第一阶段:准备阶段(x月9-10日) 1、各语文教研组商定本年级诵读篇目,各班利用晨诵时间,开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、各语文教研组商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目(36本),确定本月共读的2—3本书。(选定的`书目于x月13日下午放学前传到个人博客上。) 第二阶段:启动阶段(x月9日) 1.开幕式 时间:x月9日举行20xx“携手经典 浸润和美”读书节主题升旗仪式 程序:(1)升国旗 (2)致开幕辞 (3)四(7)班展演诵读《书的旋律》。 2.召开主题班会:x月9日下午班会时间,班主任传达本届读书节活动方案,制定提出本班的读书方案及相关要求,号召同学们积极行动起来。x月9日下午是放学前把班级读书节方案传到人上。 3.好书推介会:根据新教育推荐书目,各班语文老师选定2—3本适合本年级阅读的好书,指导孩子在读书节期间阅读完。 3.氛围营造:各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。 第三阶段:诵读阶段 (x月9日——x月3日) 1. 每天早晨7:50--8:00,为各班诵经典诗词时间。晨诵时间,语文老师要按时到班级指导孩子诵读,注意配合多媒体,充分调动孩子诵读兴趣,诵读的每首诗词,要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。 2. 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目,经常督促评价,及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报,并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。 3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目,可以是全家人共同参与,也可以是父(母)与子(女)或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词,也可以是现代诗歌,但内容必须积极向上,时间不超过5分钟。 第四阶段:展评阶段(x月26日---x月3日) 1.亲子诵读比赛 每班推选一组亲子诵读,参加级部评选。每级部推行2组,参加x月23日的全校的亲子诵读比赛。 2. 诵读抽测:班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况,如实填写达标率,x月26日学校组织抽测。 3.x月27日专题博客检查。 4.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示 为充分展示各班诵读风采,级部主任组织本级组所有班级展示诵读情况。本次展示要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标,不是节目展演。班主任要精心设计检查过程,力求形式多样、富有创意,可齐背、可接背、可开火车背等。注意让每个孩子都有个别展示的机会,衔接、过渡自然,背诵流利、亲切,普通话标准,服装整齐,态度自然。 5. “与经典携手 和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比 围绕本届读书节里各班推荐的阅读书目,一二年级进行“读写绘”展示(A4纸),三至六年级举行午读本、手抄报评比,用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实,紧扣阅读内容,反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2 本集体创作(午读本只评个人奖,手抄报只评集体奖),于x月28日下午放学前交北四楼会议室评选。 6.书香班级及诵读小明星的评选 按照《书香班级评比细则》,评出各年级的书香班级;每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。x月3日下午放学前将名单及相关事迹(纸稿)报送教务处。 第五阶段:总结表彰(x月7日) 1.公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、 “诵读小明星”、“小书虫”。 2.闭幕式 时间:x月7日主题升旗仪式 程序:学校领导致辞 读书节活动方案 篇8一、活动目的 “腹有诗书气自华,最是书香能致远。” 为了创建良好学风,营造浓厚的读书氛围,提升全校师生的`人文素养,培养多读书、读好书、会读书的习惯,努力践行社会主义核心价值观,学校决定在全校范围开展为期半年的首届“读书节”活动。希望通过本次读书节活动能够进一步激发全校师生读书的兴趣,不断形成新的读书高潮,丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正使全校师生体会到:我读书,我快乐,逐步向书香校园的目标迈进。 二、活动时间 20xx年4月至10月 三、活动主题 重温经典,慎思追远 四、组织机构 组长:xxx 副组长:xxx 成员:xxx 五、活动宣传口号 阅读文化经典,建设书香校园。 与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。 让阅读愉悦身心,让生命在阅读中延伸。 读千古美文,做林中君子。 我读书,我快乐;我读书,我成长。 畅无涯书海,塑美好人生。 六、具体安排 四月份 1、制定方案,举行启动仪式,开展“诚信故事会”比赛。 2、宣传栏张贴读书节的活动标语,营造读书节氛围。 3、各班进一步丰富和完善班级图书角。 4、结合“4·23世界读书日”宣传,推荐阅读书目,开展经典诵读比赛。 五月份 1、以读书节为主题,各班级出一期黑板报,并进行评比与表彰。 2、各班充分利用早读及课外活动时间,开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等专题活动。 3、开一节“寻找好书,推荐经典”主题班会。 六月份 1、开展“读书励志,放飞梦想”征文比赛。 2、成立校园文学社,收集优秀学生习作,出版校园刊物。 七八月份 1、暑期阅读指导,指导学生利用假期上网或去图书馆摘抄名篇各段,丰富读书笔记。 2、写一篇纪念抗日战争胜利七十周年的文章。 九月份 1、收集学生读书笔记和摘抄和文章,评选优秀作品并展览。 2、开展“好书伴我成长”演讲比赛。 3、邀请专家到校举办读书专题讲座。 十月份 1、开展评选“读书之星”活动。 2、首届读书节总结表彰。 读书节活动方案 篇9为促进我校“书香工程”的深入开展,引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯,努力提高学生的文化素养,学校将进行“书香少年”评比活动,具体评比方案如下: 一、评比内容: 书香少年、书香示范少年、书香十佳少年 二、评比条件: (一)“书香少年”评比条件: (1)爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯。 (2)喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。 (3)每天有二十分钟以上的`阅读时间,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月,下同)能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目,阅读书籍达10本。 评选名额: 凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”,将颁发奖状予以表彰。 (二)“书香示范少年”评比条件: (1)在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外,能进行自主阅读,每半年阅读书籍达15本及以上。 (2)能主动写读后感或好书推荐,每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。 (3)能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。 (符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”) 评选名额: 凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”,将颁发奖状予以表彰。 (三)“书香十佳少年”评比条件: 每半年阅读数量在年级组前十名的学生。 评选名额: 每个年级组十名,将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。 三、评比要求: 1、每学年5月底、12月底进行评定,符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报,再德育处核实,最后学校审批。 2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右,可让学生自我介绍读书简况,包括:学生读书照片,读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校园网将择优刊登)。 读书节活动方案 篇10一、指导思想: 书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智,读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为我们开启一扇心灵之窗,让我们学会感恩,懂得感激。同时为创建良好的校园文化,营造浓郁的书香校园,学校决定启动“书香校园”工程,举办xxxx年校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。 二、活动目的: 1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。 2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。 3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。 三、活动主题与口号: 书香“星少年”,阅读伴成长 四、活动时间: xx年5月中旬-6月中旬 五、活动内容及安排: (一)第一阶段:启动阶段 1、读书节启动仪式:(5月9日晨会时间)。五(6)班负责。 2、班级书香环境建设。 (1)各班出一期以读书为主题的黑板报(6月10日检查) (2)完善班级图书角的建设。 要求:班班都有图书角,建立、完善并运作班级图书制度。 3、开展读书节相关主题班会:可结合本年级的读书节相关活动,开展形式多样的主题班会,动员全体同学积极参与。 4、读书节系列活动之——优秀电影作品赏析 (6月1日上午,拓展课汇报演出会分两场,没有轮到的班级在教室观看电影)。 语文老师请事先向学生推荐阅读该书目,并在影片欣赏后抽时间做相关阅读交流。 一年级:《木偶奇遇记》二年级:《了不起的狐狸爸爸》 三年级:《宝葫芦的秘密》四年级:《彼得·潘》 五年级:《小王子》六年级:《汤姆、索亚历险记》 (二)第二阶段:实施阶段 一、二、三年级:“我的个性书签”制作比赛(5月26日—6月6日) 在阅读自己喜欢书目的同时,设计一款属于自己的个性书签。书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以和读书有关的内容(比如自己喜欢的'一句读书名言、喜欢的故事内容或主人公等等),要求融趣味性、教育性、实用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部 四、五、六年级:“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛(5月26日—6月6日) 各班学生在快乐阅读的基础上,制作“好书推荐卡”。要求设计新颖,富有创意。必须要包括的内容有:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀好书推荐卡。6月6日前上交上交到大队部 好书漂流活动——“小跳蚤”市场 时间xxx年6月8日(周三下午) 地点:大操场(如遇下雨,则地点改为一至三楼的连廊) 参加人员:全体师生 活动规则: 1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。 2、各班同学事先准备好要漂流(“出售”)的图书,班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书,获得一张“好书漂流券”,多捐多得,以此类推。届时,由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。 3、活动当天,学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书,如果有图书原价值特别高的,可作适当调整,可以多张书券换取一本。 4、各班最后将回收的书券上交大队部,数量最多的班级进行颁奖。 (三)总结表彰阶段 “阅读三士”评比。 评选xxxx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。 (6月13日前上交) 附:评选标准 1、“阅读三士”评比活动 根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名,“阅读小硕士”3名,“阅读小博士”1名,学校进行表彰。 2、书香班级评比活动 评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;管理有序;有一定的借阅量;班级阅读氛围浓,并长期开展阅读活动,有成效。 评选办法:现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。 3、书香家庭评比活动 父母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭) 读书节活动方案 篇11为了培养学生浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,引导学生多读书,读好书,为参加县“书香校园”、书香班级评比做好准备。我们倡导学生勤奋读书,努力学习,通过读书树立正确的人生观和价值观,提高阅读能力、审美能力和写作能力。根据学期初安排,学校决定开展“读书节”——读书笔记展评活动,具体安排如下: 一、时间:本星期三上午(5月23日) 三、展出对象:三~六年级学生 四、展出准备:星期四上午,四~六年级语文教师将本班学生的'读书笔记本(每班15本),按质量摆放成二排,陈列于会议室指定桌子上。 五、教室带领班级学生可以利用星期四早读课、晨会课和中午时间进行观摩评比。 六、奖励办法: 1.每个年级评出“优秀读书笔记”五本:一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;优秀班级奖:三四、五六年级各一个。 2.奖品为钢笔、笔记本、奖状等。 七、具体活动安排: 1.展出单位参评人员: 三年级各班 语文教师和每班四名学生 四年级各班 语文教师和每班四名学生 五年级各班 语文教师和每班四名学生 六年级各班 语文教师和每班四名学生 备注: (1)请各评委老师参观展览后在评分表上打分; (2)请各班语文教师指定本班五位同学作为学生评委,对相应年级进行打分。将评分表放晚学前交至校长室。 读书节活动方案 篇12一、指导思想 读书是教师生活的较基本的方式,教师离不开读书。“让读书成为习惯”是时代的要求,也是教师专业发展的重要途径。本届读书节以“亲近书籍,享受阅读”为主题,凸显教师主体意识,通过节徽征集、好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动,引导**教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一位教师在阅读中感知阅读的快乐,提升自我阅读的品味,从书中获得教育的启迪,获得行动的'力量,为教师精神打底,为教育人生奠基。 二、活动目标: (1)搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯,提高教师的人格品质与专业素养。 (2)创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀,提高自身的文化素养。 (3)养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践,改进自我的教学行为。 三、活动时间: 以世界阅读日4月23日所在周为**区首届教师读书节活动周,开展节徽征集———好书推荐—————经典导读————读书论坛—————对话名家等系列活动。 三、活动内容 节徽征集—————4月17日开始在“**教师读书网”上开展较佳节徽网络投票评选活动。 好书推荐—————**区首届教师读书节活动启动以后,每位教师以学校为单位借助“**教师读书网”平台积极推荐自己阅读过的好书、美文,要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出“优秀组织奖”若干名。 汇编书单——————区教育学院各位研究员对全区教师推荐的书文进行筛选,并结合部分教育专家的推荐的书目,整理汇编推荐书单,提供给教师选择阅读。 经典导读———对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动,使教师加深理解,学以致用。 读书论坛————举办读书论坛,开展青年教师读书演讲比赛,在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名,给予一定的物质和精神奖励。 网上评选————在“**教师读书网”上开展网上评选活动,推选全区教师公认的10篇美文和10本好书。 对话名家—————邀请好书作者、教育名家与骨干教师进行面对面读书交流活动。 建立文库————**区教育学院建立**教师阅读文库,实现资源共享。 四、活动步骤: 第一阶段:活动策划启动(4月) 1、制订读书节总体活动方案,开展**区首届教师读书节节徽征集活动。 2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅举行读书节启动仪式,拉开读书节的序幕。(具体通知另发) 第二阶段:组织实施(4月—8月) 围绕“亲近书籍,享受阅读”这一主题,开展好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列读书活动。 第三阶段:总结表彰(9月) 评选**区首届教师读书节活动“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名,召开总结表彰大会。 读书节活动方案 篇13读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。读书是终生的事情,应重在平时。本届读书节以“让读书成为习惯”为主题,凸显辅导员、队员的主体意识,大力开展校园读书活动,激发队员对中华文化的热爱,促进知识更新、思维活跃、综合实践能力和人文素养的`全面提高。在校园内、班级内形成一种浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。 一、活动时间: 4月17日至5月8日。 二、活动内容: 1.读书节启动仪式,“让读书成为一种习惯”。 2. 共读一本书,撰写读后感。每个年级推荐一本书,撰写读后感,进行评比。一二年级推荐绘本,进行绘本续写或改编的活动,评选优秀作品进行展评。 3.打造“书香集体”,让教室散发出文化气息。 各班充分利用好教室后面的黑板,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的氛围。可再开辟一小块地方,开设与读书有关的栏目,如:“新书介绍” “教你一招” “阅读快递” “优秀读后感” “读书之星” “班级读书大王” “小书虫”等板块。建议每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。 4.跳蚤书市——买书换书看百本。 每个队员整理各自的旧书,然后通过购买和交换的方式,得到了自己喜欢的图书。这样既可以让队员为自己不再需要的书找到新的主人,又让队员省去了在书店翻找书籍的时间,同时也锻炼了队员们的胆量和口才。 5.书签设计比赛(规格要统一,还可以形成一系列的书签)——书签世界蕴真情 6.作家进校园——亲近大师品书香 7.读书节闭幕式暨颁奖仪式 三、活动安排: 略 读书节活动方案 篇14一、指导思想 全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,全面实施素质教育,引导广大师生多读书,读好书,进一步培养学生良好的阅读兴趣和习惯,展示读书成果,形成浓厚的读书氛围;切实提高学生的人文素养,逐步提高阅读鉴赏、习作和口语交际的能力;深入推进我校书香校园建设工程,全力打造我校书香校园特色。根据临淄区第六届读书节活动方案,组织开展我校第二届校园读书节活动。 二、活动目标 通过读书节活动,激发师生的读书兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和健康的生活方式,从而提高自身的人文素养。 三、活动时间 9月28日—10月27日 四、活动主题 好习惯 好人生 五、主要活动 时间 主要活动安排 责任人 9月26日 制定第二届校园读书节活动方案 教科室 9月27——29日 英语话剧比赛 教科室 英语教研组 9月30日 制定国庆节读书活动计划 语文教研组 英语教研组 10月1日——10月7日 假日阅读活动:“欢乐国庆”手抄报、“快乐英语”英文手抄报、“科学探秘”手抄报,“读书改变了我”征文比赛 语文教研组 英语教研组 10月8日——10月16日 经典诵读会 国庆节阅读成果评选 组织参加区级普通话比赛、现场读写比赛 古诗诵读过关活动 教科室 语文教研组 英语教研组 10月17——10月26日 组织参加英语教师口语阅读能力比赛、英语话剧比赛、筹备读书节成果展示会 教师读书论坛——我喜欢的一本书 教科室 语文教研组 英语教研组 10月27日 读书节总结表彰暨读书成果展示会 教科室 六、活动要求 1、落实好“晨诵——演讲——晚读”。良好的阅读习惯很重要。学校要努力营造一种阅读氛围,千方百计让学生养成良好的诵读习惯。具体做到: 晨诵:每天晨诵时间,语文、英语老师要组织好学生有计划地开展诵读活动,特别注重培养学生良好的`诵读习惯:声音洪亮,吐字清晰,抑扬顿挫,声情并茂。从而达到积累丰富、怡情怡性的目的。 演讲:每天“风采展示”时间,学生轮流进行“励志演讲”和“英语风采”展示活动,以此激励学生自觉读书,锻炼学生的勇气,提高口语表达能力。 晚读:每天晚读时间,学生进行自主语文课外阅读或英文阅读活动,适当记读书笔记。 以上三项活动均由教务处组织检查评比,评比结果纳入班级考核,作为评选学风建设先进班级的重要依据。 2、用好阅读教材。充分利用我区书香校园建设工程的成果《1+1+1爱上阅读》和我校校本课程《阅读无限》、《英语快乐阅读》等书籍,加强阅读指导和阅读评价,上好阅读课,把学生常态阅读落到实处。 3、搞好星级评价,落实周月季读书计划。用好学校印发的《诗意栖居》,实行班级周查和学校月查制度,抓好过程性评价,评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中。每位学生根据《诗意栖居》的要求,开展常规诵读活动;利用晚读时间,认真做读书札记,每周至少写两篇,语文老师每周至少检查一次,期末进行学生读书笔记展评活动。 4、积极开展教师读书活动。实施教师根据自身需要,自主购书阅读的办法,每人至少读一本教育教学书籍。充分发挥“二中论坛”的作用,通过阅读教育名著,交流读书心得,提升自身理论素养和业务水平,不断积累读书方法,以指导学生读书。 七、保障措施 1、齐抓共管。各级部主任、班主任、任课教师都要高度重视书香校园建设,形成齐抓共管的良好局面,将读书节活动方案落到实处。各班积极开展富有特色的读书活动,并做好相关资料的收集、整理工作,及时上交各项活动材料。 2、营造氛围。加强校园书香文化建设,在校园悬挂读书节标语,各级部教室、办公室后门玻璃要粘贴与读书有关的宣传语,进一步创设校园书香氛围。 3、班级推进。要大力实施“全员参与,班级推进”策略,积极开展以创建“书香班级”、“读书明星”为主题的班会活动,通过分组讨论、小组发言等形式集体制订行之有效的活动方案,并认真实施。提倡在抓好主要活动的同时,形成班级及学生个性读书特色。 4、图书漂流。级部阅览室、班级图书角要结合实际制定借书制度、阅览制度,建立开放式的书柜,为学生读书创造良好条件。进一步充实、更新班级图书角(图书角藏书一般不少于人均4本),实现好书资源共享。班级之间可建立“好书空间站”,举行“好书换着读”活动,实现好书资源共享。 5、网络阅读。充分利用电子白板、临淄教育信息网、网上图书馆等资源,开展网上读书、交流活动。建立班级或个人博客,开展形式多样的读书交流会。 6、组织参赛。及早着手,组织师生参加普通话比赛、现场读写大赛、英语话剧比赛、英语教师口语比赛等区级活动,争创佳绩。 7、评价激励。认真落实阅读星级学分评价制度,建立健全学生阅读星级学分评价档案。各班读书节活动开展情况将纳入期末班级考核。内容包括:①区级各项比赛成绩。②校级各项读书活动评比成绩。③班级书香特色活动。 |
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