《主动问好教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

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主动问好教学设计

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主动问好教学设计

一、教材分析：

从一年级开始，针对学生的特点，对学生进行礼貌用语、文明行为（主动问好）的教育。以此提高学生文明、礼仪修养，促进学生良好行为习惯、及健康人格的更好形成，更好地养成文明的校园风貌。

二、学情分析：

经过一个学期的了解，发现一年级学生不爱与人交谈，孩子之间缺少沟通，缺少人际交往能力，不爱和老师小朋友主动问好，见到陌生人会藏到家长的身后，还发现有些一年级学生不向老师问好，主要原因是对有些老师不熟悉而心理害怕，并不是不懂礼貌。他们见到来校的客人也不打招呼，原因是没有这个意识，需要老师的指导。为此设计本课，让孩子知道日常生活中的常用礼貌用语，能积极主动的和别人打招呼、问好，成为有礼大方的孩子。让孩子体验在互相问好过程中，给彼此带来的愉快心情，培养孩子良好的礼貌习惯。

三、教学目标：

1、知道日常生活中的常用礼貌用语。

2、正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”“别客气、不用谢ā薄ⅰ岸圆黄稹豹А懊还叵怠豹āⅰ霸偌”等等。

3、遇到老师、同学、家长、学校来宾等熟人能主动与他们问好。

4、懂得问好的礼节，培养讲文明，懂礼貌的好习惯……

四、教学重点：

会用礼貌用语，主动与他人问好，做有礼貌的好学生。

五、教学难点：

提高学生在日常生活中使用礼貌用语的能力和礼貌待人的能力。

六、教学准备：

1、多媒体课件。

2、准备“请”、“您”、“你好”、“谢谢”П鹂推、不用谢āⅰ岸圆黄稹豹没关系āⅰ霸偌”等卡片。

3、儿歌《咱们从小讲礼貌》。

4、故事《请假》《老师您好》。

七、课时安排：

一课时

八、教学过程：

（一）师生问好，启发谈话、导入新课。

1、同学们，大家都知道，在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们再来试一试。（师生起立，互相问好。）

2、同学们，你们还记得小郝、小希、小罐吗？他们和我们一样，又开始了一年级第二学期的学习生活。你看，小郝、小希、小罐来了，我们跟他们问个好，好吗？（互相问好）

过渡：同学们，平时我们不仅要向语文老师和数学老师问好，还要学会主动向学校的其他老师、、同学、家长、熟人、到我们学校来参观的老师们、等人问好。

（二）创设情境，学会问好。

出示课件：（小明进校园的幻灯）

1、小明是一年级的小学生了，他每天有爸爸妈妈送到学校，你们看，小明来了。大家仔细看，小明哪儿做得好，哪儿做的不好？

2、学生观察、回答。

3、谁来演一演早晨进校时小朋友正确的做法？

4、学生表演。表演得好的同学获得一颗“礼仪之星”

（三）学习如何问好

1、听故事《请假》《老师您好》。

听了两个故事后，你有什么收获？指名说说。

小结：希望小朋友们以后自觉使用礼貌用语，让我们文明礼貌之花开满在我们的生活中，愿你们从小做个讲礼貌的孩子。

2、现在老师来考考大家，你们知道哪些文明礼貌用语吗？哪些礼仪仪表用语吗？（指名说）

1）出示词卡：1、你好，谢谢，请，对不起，没关系，再见

2、微笑，鞠躬，握手，鼓掌

2）齐读礼貌用语。

3）知道了礼貌用语，我们能做到在适当的场合中去使用它吗？

情景表演：

1、校内遇到老师、客人。

2、进出校门及上下楼梯遇见老师。

3、下课了，和老师道谢。

4、放学和老师、同学道别。

5、进办公室问老师。

6、上学与回家能主动跟家长打招呼。

7、不小心撞到同学

4）接下来我们还要了解一下生活中还有哪些场合需要使用礼貌用语。

课件出示：

（1）早上出门上学向家长说“（）。”

（2）家里、学校来了客人说：“（）”，接待热情周到，与客人告别要使用“（）”等礼貌用语。

（3）回到家里向父母说“（）”

（4）当你得到别人帮助时要说“（）”

（5）在汽车上，见了老人让座说“（）”

（6）接受长辈物品时要起立（）手接，并要说（）。

（7）在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（）。

小结：能正确使用礼貌用语真光荣，老师奖励小红花给你们。

（四）议一议。

出示不讲礼貌的行为课件：

组织学生讨论，辨别是非并让学生讨论这样做对不对，为什么？

（五）讲一讲。

引导学生说说自己在平时的生活和学习中如何做一个有礼貌的`好孩子。

（六）玩一玩。

和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗？我们都来玩一玩。

学生齐玩游戏：拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。

小结：我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。

（七）读一读儿歌。

咱们从小讲礼貌

小朋友，要牢记，您好，再见，没关系。

谢谢、请、对不起，礼貌用语记心里。

讲文明、懂礼貌，人人见了都夸你。

（八）看看做做。

1）上下楼梯见老师主动让行

2）主动与家长打招呼

3）进办公室喊报告

4）下课谢谢老师

（九）自我评估。

1、上学到学校后遇到老师同学主动问好。

2、遇到长辈能主动问好并与他们交流。

3、知道与不同的人打不同的招呼。

4、在学校遇到客人能主动点头问好打招呼。

（十）总结。

我们知道，礼仪是人类文明的标尺，我们讲究文明礼仪首先从问好开始，主动向别人“问好”，是一种修养，一种友爱，一种欣赏，一种自尊的表现。我们在平时的学习生活中，要讲究礼貌，互相问好。

（十一）作业。

说一说，你身边发生的讲礼貌，主动问好的事。

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