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小学语文画风第二课时教学设计

范文

小学语文画风第二课时教学设计

教学目标：

1、读懂课文，领会文中小朋友的创意；

2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文；

3、训练学生的口头表达能力；

4、培养学生遇事要善于动脑筋。

教学重点：

1、正确理解课文、有感表地朗读课文；

2、遇到问题要开动脑筋，互相合作。

教学难点：

培养学生遇事要善于动脑筋、想办法。

教具准备：

多媒体课件。

学具准备：

美术纸、水彩笔。

教学过程：

一、猜谜语导入课题

1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师也来出个谜语请你们来猜，好吗？

谜面：看不见它影子，摸不着它身子，花儿见它点点头，小草见它弯弯腰。

生：是风。

师：同学们真聪明，就是风（板书：风）

2、今天我们继续来学习有关风的课文（板书：15 画风）

请同学们齐读课题。

3、看到课题，你想知道什么？

生：谁在画风？为什么画风？风能画出来吗？……

二、复习生字

1、出示课件：三位小朋友

同学们有这么多问题呀，今天有三位活泼可爱的小朋友要和我们一起来解决这些问题，他们的名字就藏在老师手中的生字卡片中，看看谁认得它们，带着同学们读一读。

指名带读，其他同学跟读。

2、同学们的识字本领真不小，现在知道这三位小朋友是谁了吗？

生：是宋涛、陈丹、赵小艺。

喊喊他们的名字，打个招呼吧？生打招呼。

三、分段学习课文

1、同学们真热情，想不想知道这三位小朋友是怎样画风的？（生：想）

那咱们赶快找开课文读一读吧，老师有个小小有要求，请同学们边读边找出小朋友画风的句子，用笔画出来，多读几遍。

2、知道三位小朋友分别画了什么吗？请帮我来连一连吧

宋涛小树

陈丹雨丝

赵小艺旗子

风车

对上号了吗？表扬他！

3、出示课件：三幅画

老师这里有三幅小朋友的，看看哪位同学能很快辩认出是谁的画，是从课文中哪一段知道的？

a、认出宋涛的画

⑴读出相应的段落

⑵有风了吗？

“斜斜的”、“吹斜了”应该重读。

b、认出陈丹的画

⑴找到相应的段落了吗？请读一读。

⑵同学们，你们都是小树了，读出风的感觉了就把腰弯一弯

c、认出赵小艺的画

⑴指名相应的段落

⑵重点指导读出有风的感觉

“旗子在空中飘着”、“风车在呼呼地转”。

4、三位小朋友画风成功了吗？（成功了）

是从课文中哪一段看出来的。请找到的同学一起读。

5、请同学们闭上眼睛，听老师描述，想象一下一阵风吹来，我们仿佛看见旗子在（飘扬），雨丝是（斜斜的），小树是（弯弯的），还有风车在（呼呼地转）。

美不美呀？（真美呀！）

请同学们睁开眼睛，把这一段再美美地读一遍（生读最后一段）。

6、小朋友们的画这么美，能配上几首诗就更美了，同学们能作诗吗？（能）

请同学们用“风来了，风把吹了，风藏在里”的句式给小朋友的画配上小诗。

8、指名分别配上小诗

师帮忙整理。

9、一起动支脑筋，给我们的集体创作加个题目。

10、全班带着题目齐读诗歌。

这可是我们班的伟大作品呢。

四、指导朗读

1、欣赏课文朗读，（课件：动画朗读课文）

2、同学们有信心读得更好吗？想不想换另一种方式来朗读？

3、分小组分角色朗读，先练一练。

4、推荐几位到上面来分角色朗读，可以根据你的理解加上一些动作表演（推先四位同学）下同的同学都是评委了，等会儿还要请你们来评评，认为谁读得好。（学生分角色朗读）

5、谁来评评？

学生试评，师相机指导

6、小结：上面的同学读得很投入，下面的评委也很出色，表扬他们，也表扬自己。

五、拓展体会，画风展示

1、宋涛、陈丹、赵小艺能把看不见，摸不着的风画得这么漂亮，真是不简单哪，同学们喜欢他们吗/说说你喜欢谁？为什么？

（喜欢宋涛，因为他敢于提出问题；喜欢陈丹，因为她很聪明，善于向别人学习，修正自己的错误；喜欢赵小艺，她肯动脑筋，第一个画出了风，很有自信心。）

2、这三位小朋友既聪明又肯动脑筋，遇到困难就认真想办法解决，值得我们学习，他们会画风，你们会画风吗？（生：会）

咱们石码中心小学的同学就是有自信。

3、我们也来说说风，画画风吧。请同学们找开68面，读读写写。

张洁问：“你想怎样画风？”

我说：“”

4、请同学们先想一想，写下来，看谁写得又快又好，请到上面来展示给大家看，读给同学们听。

5、学生展示，教师边评价。

（字写得真好看；主意不错；真是有意思）

6、同学们的好主意真多，风虽然是看不见摸不着的`，可以画与风有关的事物表现出来。

同学们赶快准备五颜六色的画笔来画画风吧。各小组合作，先商量好，听音乐开始画，音乐停止马上停笔，看看哪个小组合作得最好，最有创意，能不能用刚才的格式给作品配首诗，介绍介绍风藏在哪里。

（音乐开始）

……

（音乐停止）

7、时间到，推荐一下好作品，各小组派一位代表上台介绍作品。

教师适时评价。

8、小结：

我们二年一班的同学个个表现这么出色，这节课我们不但读懂了课文，学会了画风，还学会了作诗呢。

六、课堂延伸

1、老师也找到了一些关于生活中风的图片，请大家一同欣赏。

出示课件：生活中的风。

2、大自然里还有许许多多的风，细心观察的同学都能找到它，能说说你对风的感受吗？

（学生自由发言）

3、同学们知道的真多，表现得真棒，老师留给同学们一个有趣的作业：生活中的声音与气味也是看不见、摸不着的，该怎样把它画下来呢？

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