标题 | 一年级上册数学《物体的形状》教学设计 |
范文 | 一年级上册数学《物体的形状》教学设计 教学内容: 九年制义务教育课本沪教版一年级数学第一学期P49-50。 教学目标: 1. 通过行为(触摸、滚动等行为)直观认识正方体、长方体、圆柱体、球,能够识别这些图形,准确地说出它们的名称。 2. 能通过行为区分平面与曲面。 4. 培养观察能力,感受到几何图形的美。 教学重点: 正方体、长方体、圆柱体、球以及圆、正方形、长方形的初步认识。 教学难点: 区分立体图形和平面图形。 教学媒体: 1、多媒体课件、几何图片,标准的形状物体。 2、学生准备各种形状的物体。 教学过程: 一、新课引入,进行分类并命名 1、出示实物按形状分类 a、学生分组:各组都有这样的实物,我们把这样的物体叫做立体(板书) b、分一分类,看哪一组分得最合理,并说出理由。(在此揭示课题物体的.形状) c、出示图片,这是什么,可以归到哪一类? d、揭示名称。 二、探索形状 1、摸一摸感知面 a、小组组长分给组员一件一起摸一摸。 b、交流并揭示曲面和平面。 2、总结各物体的特征 练习 1、听要求摸出相应的物体。 2、生说摸到的物体的特点,其余同学猜。 3、辨一辨球和圆形都是圆圆的有什么区别,特殊的长方体和正方体之间的区别(通过面的大小辨别)。 三、巩固练习 1、看机器人图从下往上说一说都是什么形状。 2、看积木图完成数一数、填一填的表格。 3、看生活中的物体说一说都是什么形状。 四、滚一滚 四人小组通过滚一滚完成下表 五、拓展 出示小猪推箱子的PPT,让学生通过刚才学习的滚一滚的知识,帮助小猪解决问题。 六、总结 这节课学到了什么? 板书: 物体的形状 作业布置 1、回家找一找身边的长方体、正方体、圆柱体、球向父母说一说。 2、用各种形状的积木搭一个建筑,并向父母说一说为什么这么搭。 |
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