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三年级上册《花手帕》教学设计

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三年级上册《花手帕》教学设计范文

教学目标：

1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

教学重难点：

重点：掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

难点：培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

课前准备：

教师：扎染工艺品、白布、橡皮筋、各色颜料、容器等。

学生：白布（可用纸巾替代）、橡皮筋、各色颜料、容器等。

教学过程：

第1课时

一、谈话导入

1、教师出示浸染纸手帕作品，提问：它们与我们平时用的手帕有什么不同?它有何特点?(图形的`对称美、色彩的浸润美。)

2、揭示课题：学习制作一方浸染纸手帕。

二、方法指导

1、展示制作。

提问：你能说说制作纸手帕需要哪些步骤吗?

2、折法启示。

教师提问：你能折出不同形状来吗?

教师小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，辐射状、折扇形折叠法、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。

3、染法示范。

教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。

4、教师示范打开作品，进行展示。

三、观察分析

欣赏纸手帕作品(优劣对比)。提问：你喜欢哪块纸手帕?为什么?

四、自主表现

1、将作业纸采用不同的方法折叠，然后在彩色水中浸染或点染，制作几块美丽奇特的纸手帕。

2、教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。

第2课时

一、尝试表现

1、欣赏上节课优秀作业，回顾基本制作方法和步骤。

2、导人新课，提问引导思考：制作纸手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你准备将布料做怎样的处理?

二、方法指导

1、了解民间扎染的发展、制作过程、方法，以及民间扎染作品欣赏。

2、教师模拟民间扎染作坊师傅的身份，示范、讲解课堂制作扎染花手帕的基本过程和方法：

①捆扎布料。

②浸染布料。

③展开呈现。

三、观察分析

1、将扎法图示和染出的图案两两对比欣赏，从中明了制作扎染手帕的关键所在：扎的方法、位置、松紧等直接影响扎染纹样的样式，扎、染前可以根据自己的喜好先进行设计。

2、学生欣赏书中作品。

四、创作表现

1、学生动手制作扎染手帕。

2、教师随堂巡视指导。

五、评析交流

将学生的扎染作品悬挂在教师课前牵扯的铁丝或绳线上。

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