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八年级《热巴舞曲》教学设计

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八年级《热巴舞曲》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编精心整理的八年级《热巴舞曲》教学设计，欢迎大家分享。

教学目标：

1、感受管弦乐演奏的《热巴舞曲》，并能够乐于了解藏族音乐。

2、熟悉作品中的五段音乐主题，在参与体验的基础上，进一步了解作品中的藏族音乐元素，，感受作品丰富的文化内涵。

3、能够对管弦乐队有一定了解，并积极参与音乐活动。

教学过程：

一、复习检测导入

1、完成课本第30页【实践与创造】第三题：听音乐写曲名。

（《正月十五那一天》堆谐、《献上最洁白的哈达》弦子、《阿玛勒火》囊玛）

2、《正月十五那一天》这段音乐适合跳藏族踢踏舞，下面请同学们欣赏两段音乐，听听哪个适合跳藏族踢踏舞，为什么？（聆听主题二、主题三）导出《热巴舞曲》。

二、新授：

（一）、介绍管弦乐队

（二）、分段聆听引子及五个主题

1、聆听引子和主题一，思考音乐的速度、力度、乐器有何变化？带给你怎样的想象？音乐中有哪些藏族音乐元素？

（引子：速度自由，长号模仿的山号声音把我们带入神秘的.雪域高原）

出示主题一曲谱，学生哼唱旋律。聆听音频感受音乐特点（舒缓优美，使用装饰音）

2、聆听主题二：感受欢快紧凑的节奏，创编藏族踢踏舞且用铃鼓为其伴奏。

3、聆听主题三：a.思考速度、节奏、情绪、旋律有何变化？

b.哼唱旋律

c.学跳弦子舞步

4、聆听主题四：感受乐曲赞颂性情绪。随音乐做简单律动。

5、聆听主题五：思考乐曲速度、情绪，想象音乐画面。

（三）、完整聆听《热巴舞曲》。

小组合作：1、（表演组）请铃鼓组、踢踏组、弦子组各派两名学生，当听到自己主题旋律时进行表演。

2、（聆听组）不表演的同学再分为五个小组，给每个主题加一个情绪词和速度或者节奏关键词

3、你认为的热巴舞是一种什么样的舞蹈？（教师小结）

（四）欣赏《热巴舞曲》视频，感受管弦乐队演奏的藏族风。

提问：你觉得今天的这首藏族音乐作品与本单元其他的作品有什么不同点相同点？（相同点都是浓厚的藏族音乐风格，不同点这是一首用西洋管弦乐器演奏的器乐作品，而不是声乐作品。）

三、小结

虽然交响乐进入我国的时间不长，但是已经诞生了很多著名的的民族交响作品，民族音乐与世界音乐的交流才会让民族音乐传播到更多的地方去，让我们相信“只有民族的，才是世界的”。

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