标题 | 课文《平平搭积木》优秀教学设计 |
范文 | 课文《平平搭积木》优秀教学设计 教学目标: 认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“” 正确、流利地朗读课文,在读中积累词句。 了解课文内容,懂得从小就要关心别人。 培养积极主动的学习态度。 通过游戏过关巩固生字,通过多种形式的读书,让学生感受理解课文。 教学重点: 认识11个生字,会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“” 教学准备: 教学挂图生字卡片 教学课时: 二课时 第一课时 激情引趣,揭题导入 激情引趣,揭题导入。(出示积木)你们瞧,这是什么?你搭过积木吗?你都搭过什么? 过渡:真棒!小朋友都是搭积木的能手。今天,老师要介绍一位新朋友平平跟大家认识,他可是搭积木的高手! 揭题。(出示课题:平平搭积木)谁能把课题读准? 初读课文,整体感知 借助拼音自读课文,要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。 再读课文,要求把课文读通顺。 三读课文,边读边想:平平搭了几间房子?都给谁住? 读准字音,再读句段 读准字音 学生找出难读的音,会读的学生教读。 学生读诗句:“平平搭积木,搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子,给大家住。” 反馈,交流:说说你发现了什么。 读准轻声音节:呢、啊。 学生读诗句:“平平,平平,还有一间呢?”“还有一间啊,给没有房子的人住。” 说一说:你要提醒大家注意什么? 读其他的字。 指导看图 平平,这些房子给谁住? “还有一间啊,给没有房子的人住。” 自由朗读 男女生比赛。 自主识字 游戏:摘苹果 第二课时 复习导入 谈话导入:小朋友,你们喜欢当个小小的建筑师,建设美丽的家园吗? 我们知道,造房子之前要先选材料。瞧!老师这里的材料真不少,如果你能叫出名字,那它就是你的了! 复习生字 分角色朗读课文 学生自由读课文,并思考:哪些话是奶奶说的?哪些是平平说的话? 小组内分角色朗读 谈话 你知道平平为什么要这样安排吗?你喜欢他吗? 全班分角色朗读 写字指导 学生观察,小组内讨论 教师范写(引导学生注意“业”的笔顺。) 学生练习,教师巡视。 说话练习,扩展延伸 结合画面,配乐朗读 很多很多的房子很高很高的山 很清很清的河水很绿很绿的树 看画面天空 很红很红的`很大很大的 很很的路 看画面说句子,用上下面的短语 很美很美的花很长很长的火车 很绿很绿的小草很小很小的珍珠 说话练习 以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。 |
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