标题 | 语文百花园五教学设计 |
范文 | 语文百花园五教学设计 教学目标 1.引导学生巩固识字方法。 2.丰富学生词汇,发展学生语言。 3.培养学生学习的兴趣。 重点难点 重点:丰富学生的词汇和进行句子训练。 难点:进行说话训练。 教具准备 多媒体、词语卡片。 设计流程 (一)引趣导入: 多媒体展示前几天老师用数码相机给他们拍的相片 (二)导入新课 刚才我们共同欣赏了同学们游览后的欢乐留影,都很兴奋吧! 今天老师又带来相机准备再次带上小朋友到百花园去旅行,看看谁表现最好,那你的留影就会最多哦! 赶快跟随老师乘上大汽车出发吧! (三)学习第一题 瞧!我们的第一站来到字趣果园,(多媒体展辰示一片美丽的果园),这些果树上长满了果子,它们都有自己的.名字,你们能叫出它们吗?自己试试。 1.〈自由读〉 2.〈指名读〉 3.〈齐读〉 4.〈个别说〉从这些果子身上你们发现什么?(让学生自由说) 5.〈自由说〉在我们的日常生活中还有很多字,你们是用什么方法认识它,来给大家介绍一下吧!(生自备了自做的生字卡片)说得很好的把你的字宝宝也请进字趣果园来! (四)学习第二题 我知道还有许多小朋友也想把自己的字宝宝送进字趣乐园,咱们可以回头再来,因为咱们的旅行还有好多站呢! 这些汉字很有趣,一些词语更有趣,你们想知道吗?让我们乘上大汽车继续前行到词语王国去吧!(多媒体展示气派的王国) 1.〈自由读〉 2.〈自由说〉说说你们有什么发现吗? 生答案:我发现这些词语都是有数字打头的; 我发现在一到十的数字中,没有二、六、八带头的; 我会补充二龙戏珠、六月飞霜、八仙过海…… 3.〈齐读〉 4.〈轮流读〉 5.〈指名说〉你们小脑袋里还收集了很多带数字的成语,快给大家展示展示,比比谁说得又多又好! 6.〈小老师带读〉 (五)学习第三题 在词语王国小朋友们的收获可真不少,老师奖励大家下一站到动物乐园去逛逛,好吗?(多煤体展示有趣的动物王国) l.〈提出要求〉请小朋友们同桌结成伙伴一起仔细地游玩,呆会把在动物乐园看到的互相说说。 2.〈生交流〉 3.〈出示题目〉瞧,动物之王狮子来了,它带来了几道题想考考大家,看谁最聪明。 4.〈合作完成〉 5.〈师范读〉 6.〈个别读〉 7.〈齐读〉 8.〈扩展训练〉你看,老师又请来几位动物朋友,它们都带来了小问题,你们能把它补充完整吗? (六)小结 今天,老师能和小朋友们一起游览语文百花园五,收获又这么多,我真的很开心很激动。百花园中还有许许多多有趣的知识,生活中就更多了,只要我们仔细观察,开动脑筋,一定会获取更多的知识。看哪些小朋友在生活中发现最多,随时告诉你的小伙伴、或是爸爸妈妈、或是告诉老师好吗? |
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