《小学音乐儿童剧场教学设计》-优秀范文-写作素材-范文大全-范文网

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小学音乐儿童剧场教学设计

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小学音乐儿童剧场教学设计

一、教学课题：儿童剧场

二、单元简析：

本单元设计了《音乐之声》和《三岔口》两个课题，分别涉及到现在比较时尚的音乐剧和传统京剧中的哑剧表演形式。通过对两种不同艺术表现形式的对比、分析、学习，使学生在感受、体会、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能，增进学生对戏剧艺术的热爱，提高学生欣赏戏剧艺术的能力。

　　三、学生素质发展目标：

1、感受音乐剧《音乐之声》片段的内涵和角色形象，了解音乐剧的特征。

2、学唱音乐剧《音乐之声》插曲《哆来咪》，体验歌曲预约的情绪，并创编动作分角色表演。

3、欣赏《音乐之声》插曲《雪绒花》，体验歌曲抒情优美的情绪，感受抒情性三拍子歌曲的美感，能有舞蹈、美术等艺术形式表现歌曲。

4、学习和欣赏传统京剧《三岔口》，感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式，对传统京剧艺术表演有初步的认识。

5、感受哑剧的基本表演特点，参照京剧《三岔口》中“矮子步”的表演，即兴模仿表演剧中人物动作和情节，体验其中的乐趣。

四、教学重点、难点：

1、学唱音乐剧《音乐之声》插曲《哆来咪》，唱准英文歌词的.发音，感受歌曲的欢快情绪。

2、结合歌曲情景，尝试分角色的歌表演活动，在表演与交流中提高学生的表演兴趣和能力。

3、学唱《音乐之声》插曲《雪绒花》，唱出抒情性三拍子歌曲的美感。

4、尝试用原版英文歌唱，提高学生多种歌唱语言的表现力。

5、学习和欣赏传统京剧《三岔口》，感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式，模仿“矮子步”的表演。

　　五、主要教学方法：

1、模唱法

2、示范指导法

3、欣赏法

4、讨论交流法

5、表演实践法

　　六、学情分析：

我们欣赏的戏曲，是那么的优美，当我们沉醉戏曲时，总不免有一种想去亲自表演的冲动。在这里，让我们一起来看看玛丽亚，看看她是如何带领那 7 个活泼可爱的“小音符”在快乐中学习了音乐，也让我们体验一下，在传统的戏曲中，我们是否也能找到同样快乐的方式来学习艺术！戏剧是综合的艺术表现形式，它包括了表演、音乐、美术、文学等各个方面，儿童剧场是艺术课系列单元的延续，通过这个平台向同学们介绍丰富的戏剧艺术，使学生能够体验和感受不同的艺术表现形式，对世界范畴的多元艺术门类有所了解和认识。

　　七、课时安排：3课时

第1课时：音乐之声（一）。了解音乐剧《音乐之声〉，学唱英文歌曲《哆-来-咪》并表演。

第2课时：音乐之声（二）。学唱歌曲《雪绒花》，中英文版，并用多种演唱形式歌唱。

第3课时：三岔口。欣赏传统京剧《三岔口》，了解京剧艺术中哑剧的基本表演特点，模仿“矮子步”的表演。

八、教具准备： 录音机、磁带

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