标题 | 《欧洲西部-发达国家集中的地区》教学设计 |
范文 | 《欧洲西部-发达国家集中的地区》教学设计范文 一、教学目标 1.在地图上找到欧洲西部主要的国家及首都,说明本区重要的地理环境特征; 2.通过阅读地图和使用图表,说明欧盟的地位和作用; 3.充分培养读图能力及对地理信息的提取、分析、推理、归纳等能力。 二、教学重点 1.欧洲西部的经济地理与环境特征; 2.欧盟成员国的组成。 三、教学难点 识图读信息 四、课时安排 一课时 五、教学设计 (一)导入新课 师:同学们都喜欢吃棒棒糖吗? 生:喜欢啊! 师:你们能说出其中一种包装精美、卫生又经济的牌子吗? 生:徐福记、真知棒、阿尔卑斯棒棒糖等。 师:你们知道吗,在世界上真有一座山名字就是阿尔卑斯山,它已经成为了世界著名的旅游胜地。你们能猜出它位于哪个洲吗? 生:欧洲。 师:对。但由于某些原因,人们在研究欧洲时,常分为两部分。一部分称为欧洲东部,另一部分该怎样称呼呢? 生:欧洲西部。 师:关于欧洲东部,前面我们已经学习了世界上面积最大的国家——俄罗斯,从有关的阅读材料中已经知道,1991年,前苏联解体后分裂形成了多个国家;而欧洲西部原指的就是原苏联以外的欧洲部分。 今天,我们就来了解欧洲西部。 板书:第八章第二节 欧洲西部 师:看地图册第10页,指出欧洲的面积与国家。 生:面积为1016万平方千米,有44个国家和地区。 师:看地图册第7页,指出亚洲的面积和国家。 生:面积为4400万平方千米,有49个国家和地区。 师:如果按每平方千米拥有的国家数量计算的话,欧洲的国家数量将是亚洲的4倍。(欧洲与亚洲相比较,国家多这一特点会更清晰。) 师:而且,欧洲西部占欧洲的一半,面积大约500万平方千米,却有30多个国家和地区。现在,你们能快速说出欧洲西部的特征吗? 生:国家多。 (培养学生的归纳能力) 板书:1.国家众多 师:那么,你们能猜出欧洲西部虽然面积不大但国家众多的原因吗? 生:国家的面积小。 师:正确。在本区有许多面积不大的“袖珍国”。看地图册第12页,找找面积小的国家。法国与西班牙之间有个安道尔,它的面积约相当于北京市的四十分之一;在意大利境内还有两个小国,分别是圣马力诺和梵蒂冈。而后者成为世界上面积最小的国家,面积仅有0.44平方千米。如果以我们学校操场为6000平方米计算,它就相当于我校操场的73倍。 生:啊,也太小了! 师:从图中你又找到了哪些小国呢? 生:列支敦士登、卢森堡、摩纳哥。 师:地图册第10页,你又找到与谁有关的内容了? 生:摩纳哥,它是世界上人口密度最大的国家。 (学生学会从图中找需要的信息,并且很自然的引入下一特征) 师:谈到人口密度,我们知道它可以表示人口分布的疏密程度。看地图册第13页右二欧洲人口密度图,仔细观察,本区的人口多分布在哪里? 生:莱茵河、多瑙河沿岸、英国等都达到了200人每平方千米,其它的也多在10~200人每平方千米之间。 师:看得好,这里正是世界四大人口稠密区之一。我们可以得出第二个特征,人口分布的特点是? 生:人口稠密。 板书:2.人口稠密 师:谈起人口,中国的人口位居世界第一,但人均GDP不到1000美元,仅有750美元。看地图册第13页右一“欧洲各国人均GDP”,观察本区大多数国家的人均GDP都在多少美元之上? 生:20000多美元。 师:前面我们已经学习过的日本,它属于亚洲的发达国家,它的人均GDP大约是20000多美元。那么,你们认为本区大多数国家的经济水平状况如何? 生:也多经济发达的国家。 板书:3.多发达国家 师:在这三个国家特征中,最有特色或者最能引以自豪的是哪一点呢? 生:第三点。 师:因此,我们首先介绍本区的第一个内容重点,就是发达国家集中的地区。 板书:发达国家集中的地区 师:说到经济,在本区就组成了一个世界上最大的经济联合体,它总的国民生产总值甚至超过了超级大国——美国和日本。你们能说出它的名称吗? 生:欧盟。 师:怎么知道的? 生:看电视,听新闻。 师:欧盟是欧洲联盟的简称。用EU表示。看地图册41页“欧洲联盟的发展” ,我们来了解一下它的历程。 板书:欧盟组成和作用(本节充分培养学生看图说话的能力) 师:在此图中,你都找到了哪些信息?(以下是师生谈话) 欧盟总部:布鲁塞尔(比利时的首都)。 创始国:1958年有6个国家,分别是法国、比利时、荷兰、卢森堡、德国(当时称联邦德国,1990年东德与西德统一)、意大利。 师:法国的外形像什么?首都在哪里?国旗?语言? 生:乌龟、五角星;巴黎;法语。 师:德国的外形像什么?首都在哪里?国旗?语言? 生:蘑菇云、大树;柏林;德语。 师:意大利的'外形像什么?首都在哪里?国旗?语言? 生:海马、女士靴子;罗马;意大利语。 师:荷兰的首都? 生:阿姆斯特丹。 (国家的外形象什么不是重点,重要的是学生以后能够辨认即可) 补充欧盟的资料: 师:①1958年,这六个国家宣布欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立,总部设在布鲁塞尔,简称“欧共体”。目的使商品、劳动力、资本在成员国之间能自由流动,逐步朝经济一体化和政治一体化目标迈进。 ②1973年,爱尔兰、英国、丹麦加入。 ③1981年,希腊加入。 ④1993年11月,《欧洲联盟条约》生效,欧共体演化为欧洲联盟。欧盟旗的组成星有12个。 ⑤1995年,奥地利、瑞典、芬兰加入。 ⑥2004年5月1日,新加入欧盟的10国在5月1日零时正式成为欧盟成员,包括爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克、匈牙利、斯洛伐克、斯洛文尼亚、马耳他、塞浦路斯。 (此时,学生会发现欧盟的成员国已成为了25个,而且突破了地域限制,出现了欧洲西部以外的欧盟国家) (另外,2007年,保加利亚和罗马尼亚将加入欧盟。) 过渡:如果把现在的欧盟计为一个新的国家的话,她将以390万平方千米的面积列为世界第七大国家。这艘政治经济巨轮正顺风前行。 师:如果不建立欧盟,欧洲各国以各自的经济实力能否与美、日抗衡? 生:不能,联合起来力量大。 师:欧盟的建立给成员国带来了许多好处。看图8.14,找同学来读一下(略)。 师:欧盟的这种区域经济以集团式发展,经济市场扩大,繁琐手续减少,促进了内外贸易的发展。最终使各国在世界政治、经济、外交的实力增强,而这正是欧洲任何一个国家都无法单独做到的。因此,对于欧洲西部,联合才能受益。 过渡:欧盟的经济得以迅速发展,得益于其积极的同国外做生意。同国外做生意叫对外贸易,对外贸易可从进口、出口两方面说明。 活动:看59页读图8.16,说明欧盟在世界上的经济地位。 1.观察外形,像什么?(船) 2.为什么以轮船的图形表示本区进出口的比重呢?(海陆位置和交通条件对本区外贸的影响) |
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