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九年级下《设计美丽服装》教学设计新湘版

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九年级下《设计美丽服装》教学设计新湘版

作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的九年级下《设计美丽服装》教学设计新湘版，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标

知识与技能目标：通过模拟服装设计实践和服装展策划实施活动，使学生了解服装设计的基本知识。

过程与方法目标：能运用所学服装设计知识进行设计练习。

情感态度与价值观目标：通过学习提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发学生的创新意识

教学重难点

了解服装设计的基本知识，掌握学生装小样制作的基本方法。

如何体现学生装色彩搭配与款式设计的`实用与美观的有机结合。

教法学法

观察欣赏、分析讨论、直观感受、讲授演示、实践练习

学生学习活动设计

一、赏析导入

播放春节联欢晚会全民族集体舞视频，导入民族服装的话题，出示“设计美丽服装”课题。

二、分享交流

展示民族服装，根据服装的款式、色彩、纹样、选料、工艺、文化背景分组介绍。

三深入探究

1、民族服装款式比较欣赏；出示苗族、满族、朝鲜族服装图片，结合殷商、西汉时期服装比较款式特点，了解哪种服装具有或借鉴汉服特征。

2、汉服特点分析

①“交领右衽”；汉服最典型特点。

②“宽衣广袖”；汉服衣衫阔大，以带轻缚，舒适随意。

③汉服包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠体系。

3、民族服装图案、配饰欣赏

①欣赏苗族百鸟衣制作工艺。制作工艺复杂，要经过染布、捶化、刺绣、裁缝、镶边花、镶吊羽绒等工艺。

②民族服装纹样的赏析。民族服装纹样是少数民族勤劳与智慧的结晶，体现了深厚的文化底蕴。

四、设计表现

1、作业要求：课本P23页学习活动题，设计出自己喜欢的服装草图。

2、教师辅导学生作业。

欣赏作品，学生感受各民族着盛装快乐舞蹈的热烈气氛。

分组交流收集的材料；引发学生探讨对服装特点和制作工艺。

1、讨论问题。

2、学生自主探讨民族服装特点。分别说说各民族发式的款式、色彩、纹样特点。

3、欣赏把搜集的民族服装或图片拿出与同学分享。学生按照作业要求尝试练习。

随便看

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