标题 | 四年级语文爬山虎的脚优秀教学设计 |
范文 | 四年级语文爬山虎的脚优秀教学设计 教学目标: 1、认知目标:理解重点词语,了解爬山虎的脚的特点。 2、能力目标:学习作者观察和表达的方法,培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。 3、情感目标:激发学生观察的兴趣,做生活的有心人。 教学重点: 通过对词语的理解,了解爬山虎脚的特点。 教学难点: 爬山虎是怎样向上爬的.。 教具准备: 课件、彩色笔、画纸 教学过程: 一、激趣导入 上节课,我们了解了什么? 欣赏课件。问:你知道在这一大片叶子里面藏着什么? 二、合作探究,深入研读 (一)研读第3自然段 1、爬山虎的脚有什么特点呢?默读课文,用画出写脚的句子。 2、学生汇报。出示句子。 3、你还有什么不懂的吗?直观理解叶柄。 4、请你选择恰当的颜色笔,边默读这三句话,边画出爬山虎的脚(一生板画,其余的在座位上画)。 5、评议图画。 6、出示影片,让学生配音。 7、小结。 (二)研讨第4自然段 爬山虎是怎样向上爬的?以自己喜欢的方式读书,找出能直接回答这个问题的句子。 2、学生汇报:爬山虎是这样一脚一脚向上爬的。 质疑:这样究竟是怎样? 3、出示句子,用5画出动词。 4、谁来当爬山虎演一演?四人小组讨论,推荐一名代表表演。评议。 5、你们有什么问题要问爬山虎吗? 6、抓住动作词读好这两句。个别读。齐读。 7、爬山虎就是这样一脚一脚地向上爬。一脚一脚能换成别的词吗?看课件,讨论,小组汇报。 8、这段中,你们还有不明白的地方吗? 9、齐读。 (三)研读第5自然段 1、看课件,读课文,用如果就说说你的发现。 2、男女生分角色读。 三、总结课文 学习了这篇课文,作者在观察方面有什么地方值得我们学习? 四、拓展作业 仔细观察一种你喜欢的植物,以《我发现______的秘密》写片断。 板书设计: 茎上长叶柄的反面 脚 枝状` 细丝 嫩红 爬山虎的脚 触着墙触 巴 拉 贴(牢固) 爬 没触着墙 (萎了) |
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