标题 | 三年级数学《认识几千几百几十几一》教案设计 |
范文 | 三年级数学《认识几千几百几十几一》教案设计 教学内容:苏教版第五册P19 教学目标: 1、使学生通过操作实践和联系实际的活动,初步理解万以内数的实际含义,了解万以内数的组成。 2、能认、读、写万以内的数,能熟练口算整千数加、减整千数,会口算整千数加整百数及相应的减法。 教学重点:理解数的意义,掌握数数、读数、写数的方法。 教学难点:理解中间有0和末尾有0的读法,正确运用知识解决问题。 教学准备:计数器、情境挂图; 教学过程: 一、复习 1、想一想:我们昨天学习了哪个新的计数单位? 2、算一算:8000-2000=10000-7000= 2000+1000=2000+5000=6000+2000= 二、学习新知 1、拿出计数器,在个位上拨”2“,想一想”2“表示什么? 2、继续在十位上拨”5“,它又表示什么?它和个位上的”2“合在一起,表示什么? 3、继续在百位上拨”6“,表示什么?与个位、十位上的数合在一起,又表示什么? 4、在千位上拨”3“,表示什么?与百位、十位、个位上的数合起来又表示什么?谁能完整地来说一说? 5、师出示”2个千、3个百、6个十和5个一合起来是多少?“的题目,请一位同学在计数器上拨一拨,其他同学思考:这个数是多少?怎么读? 6、请学生来报一个数,请另一个学生在计数器上拨数,要求说出这个数的组成及读法。 7、再出示”3个千、5个十和2个一合起来是多少?“请学生试着写一写、读一读。 8、想一想”三千零二是由几个千和几个一组成的? 9、谁能来读一读“3002”这个数?学生先进行试读,在请学生来读。能不能读成“三千零零二”,在什么情况下两个“0”,只要读一个零? 10、读一读:300430403400(体会:如果0出现在数的末尾是不用读出来的.。) 三、练习 1、做“试一试” 先说出数的组成,再写一写,读一读。 学生先独立完成,做完后进行交流,比较。 2、做“想想做做”的第1题。 先在书上写一写,再读一读。 3、完成“想想做做”第2题。 先说出各数的组成,再读一读。 3745516060308002 4、完成“想想做做”的第3题。 写出下面商品的价钱。 三千五百五十元九千零二十元二千八百零八元 先让学生独立完成在书上,再进行交流。 四、小结:这节课我们学习了什么内容?你明白了什么? 五、作业:完成“想想做做”的第6题。 教学后记: |
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