| 标题 | 大班综合《绿魔法师》 |
| 范文 | 大班综合《绿魔法师》 目标： 1、能观察发现画面中场景和人物的变化，理解故事内容。 2、能大胆用语言表达自己的想象和猜测。 3、感受故事的趣味性和魔法的神奇，体验保护环境和帮助别人的快乐。 准备： 1、课件：刘谦魔术视频，故事，美丽家园背景图，魔法歌曲。 2、幼儿每人魔法棒一个，教师魔法棒一个。 3、教师魔术：透明瓶子，水，颜料。 过程： 一、魔术导入，引起兴趣。 （1）今天张老师给小朋友们表演一段魔术，你们想看吗？（想）好，请仔细看。 （2）接下来请小朋友们看一段刘谦叔叔变魔术的录像吧！ （3）魔术真的是很神奇，有个小朋友自称是“绿魔法师”，你们猜猜他会变什么魔术呢？ 二、大胆想象猜测，理解故事内容。（分段播放课件） （1）【从开始——我是绿魔法师】 ——顽皮豆从森林里回来，手上沾了什么？他是怎么说的？（我是绿魔法师！） （2）这时候，顽皮豆推开家门，咦？你们猜猜木门发生了什么变化？ 【顽皮豆推开家门——大蘑菇】 （3）接着，顽皮豆又跑去拉窗帘，唰！你们猜猜窗帘会变成什么？ 【他跑去——爬山虎墙】 （4）这次，顽皮豆的手摸到了小床，哇！猜一猜小床会变成什么？ 【他的手——绿色的帐篷】 （5）然后，顽皮豆把双手撑到地板上，呼啦啦！你觉得地板会发生什么变化？ 【他把双手——青草地】 （6）这时，顽皮豆的手碰到了爸爸妈妈，呀！他们也发生变化啦，猜一猜他们哪里变了呢？【顽皮豆的手碰到爸爸妈妈——爸爸的眉毛胡子也变绿了】 （7）这时，顽皮豆赶紧去洗手，他刚把手伸进浴缸，又会发生什么事呢？ 【顽皮豆洗手——故事结束】 三、完整欣赏故事，进一步感受故事的趣味性和魔法的神奇。 ——让我们完整的看一看绿魔法师的故事，想一想，绿魔法师在哪些地方施了魔法？又把它们变成了什么？ 四、通过变魔法的形式，联想并大胆说出自己的想象。 （1）红色 ——（师）红魔法师，请你选一个物品，对他念句咒语，告诉大家“你想把它变成红色的什么？” ——（幼）我想把……变成红色的…… （2）黄色同上 （3）蓝色同上 总结：魔法师们可真棒啊！如果让你们来当环保魔法师，你想用魔法来怎样保护我们的环境？ 五、延伸：通过扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法，体验保护环境的快乐。 （1）出示背景图，观察发现被污染的环境。 ——小朋友们看看，这里的环境漂亮吗？为什么不漂亮？ （2）扮演环保魔法师，大胆说出自己的想法。 ——请一个蓝魔法师来说一说，你想用蓝魔法棒让图上的什么地方发生变化？ ——现在请所有的红魔法师站起来，用魔法棒指着你想变得地方说：“我是红魔法师，变~” 【同上请红、黄魔法师来变魔法】 六：结束部分 如果你是一个神奇的魔法师，你愿意用魔法帮助别人解决困难吗？ ——你想用魔法帮助别人解决什么困难呢？ ——帮助了别人，心情怎么样啊？（高兴、快乐、开心、舒服） ——如果我们都是魔法师，那我们身边的人一定会非常开心，环境也会越来越美，让我们拿起魔法棒一起跳个魔法舞吧！ |
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