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标题 《给老师的建议》读后感
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《给老师的建议》读后感

当细细品完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,这时候,最关键的读后感怎么能落下!可能你现在毫无头绪吧,以下是小编精心整理的《给老师的建议》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

首先,感谢我们的工作室给我们提供这样一个学习交流的平台,让我们在学习中可以相互监督、相互鞭策、相互扶持、共同成长。他让我们每天都有任务,但每天都有收获;他让我们每天都很忙碌,但每天都很充实;他让我们每天都站在新的起点,但每天都在走向美好。

其次,我谈谈对苏老师这本书的个人看法。虽然这是我从教以来第一次系统地读一位教育专家的.书籍,但是这本书是基于苏霍姆林斯基30多年的经验之谈,都是具体的事例和方法,简单易学可操作性强,比起一些只谈高大上理论的课程具有更强的实用性。整本书按100条建议展开,这些建议看似是相互独立的,实则是由浅入深,环环相扣,相辅相成的。最后,就我已经看到的内容谈几点收获。最后,就我已经看到的内容谈几点收获。

没有爱就没有教育,教育要把爱融入进去,这种爱是对事业的爱,对人民的爱,对民族的爱,是无私的爱,但又不同于父母的爱,是有距离的爱。教师应该相信每个孩子的天性是纯洁的、要求上进的、可以教育的,不要把孩子分为三六九等,对后进生不教育不鼓励,甚至挖苦打击,让其自生自灭。我们要对学习困难的孩子们施以合适正当的关爱,让孩子自己相信自己,理解老师,一步一个脚印建立学习信心。针对班上基础和认知能力参差不同的学生,我们要把工作做细,精心备课、因材施教、分层训练,让不同层次的学生都能得到提高,获得成功的喜悦,我们的课堂就变得轻松愉快,自己也不会觉得疲惫。

积跬步至千里,积小流成江海。基础知识如同大厦根基,但主要靠学生自己付出努力积累,因此我们要着重培养学生会学习的能力。问渠那得清如许,唯有源头活水来。教师也要把自己的专业知识的积累放在平时,养成自觉阅读习惯,描画重点、旁批感悟、点滴积累,把厚书变薄,温故知新、联系实际、迁移运用,再把薄书变厚。这样以身作则,培养学生边读边想和边想边读能力以及书写能力,让教师的工作变得轻松,在上课时也更有精力分配注意力。

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更新时间:2024/12/24 10:06:03